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    下列气体不是空气中固定成分的是（ ）
    A．氧气
    B．氮气
    C．二氧化硫
    D．稀有气体
    【答案】分析：本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数，解答时要对照空气中各成分，对每一个选项进行筛选．空气的主要成分有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质．
    解答：解：A、氧气，是空气的主要成分，体积分数为21%，故A不符合题意；
    B、氮气，空气中最多的成分，体积分数为78%，故B也不合题意；
    C、二氧化硫，是空气污染物之一，会形成酸雨，故C符合题意；
    D、稀有气体，也是空气的成分，是氦、氖、氩、氪、氙五种气体的总称，故D不符合题意．
    故选C．
    点评：本题较为简单，主要是对空气组成的复述，只要能学好课本知识即可解答，但要注意稀有气体不是一种气体．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?安庆一模）请根据如图装置回答：

    （1）在实验室可用同一气体发生装置制取O2、H2、CO2三种气体，写出用该装置制取O2的化学方程式
    2H2O
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （2）下列对实验室制取O2、H2、CO2三种气体的化学反应叙述正确的是
    c d
    c d
    （填字母序号）．
    a．都需要加热 b．都需用催化剂  c．生成的气体都只有一种 d．分别属于不同的反应类型
    （3）化学上可通过多种反应得到NH3（NH3极易溶于水，密度比空气小），例如：
    ①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    ②NH4HCO3（固） 
      △  
    .
     
    NH3↑+CO2+H2O
    ③CaO（固）+NH3?H2O═NH3↑+Ca（OH）2
    在实验室里选用反应①制NH3时，应选用上图中的
    A
    A
    （填装置序号，以下同）作为反应的发生装置；实验室制取NH3不选用反应②的原因是
    收集的气体不纯
    收集的气体不纯
    ，收集NH3应选择装置
    D
    D
    ．选用装置C收集的气体应具有的性质是
    难溶于水
    难溶于水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图装置回答：

    （1）在实验室可用同一气体发生装置制取O2、H2、CO2三种气体，写出用该装置制取O2的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （2）下列对实验室制取O2、H2、CO2三种气体的化学反应叙述正确的是
    c d
    c d
    （填字母序号）．
    a、都需要加热 b、都需用催化剂  c、生成的气体都只有一种 d、分别属于不同的反应类型
    （3）化学上可通过多种反应得到NH3（NH3极易溶于水，密度比空气小），例如：
    ①2NH4CL（固）+Ca（OH）2（固体）
      △  
    .
     
    CaCL2+2NH3↑+2H20
    ②NH4HCO3（固）
      △  
    .
     
    NH3↑+CO2↑+H2O
    ③CaO（固）+NH3H2O=NH3↑+Ca（OH）2
    在实验室里选用反应①制NH3时，应选用上图中的
    A
    A
    （填装置序号，以下同）作为反应的发生装置；实验室制取NH3不选用反应②的原因是
    收集的气体不纯
    收集的气体不纯
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?玄武区一模）将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈碱性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑；
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    ③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体．
    Ⅱ．定性探究固体的成分：
    用图1所示方案，进行实验，并得到下列现象：
    （1）上图中无色气体为
    二氧化碳（CO2）
    二氧化碳（CO2）
    ，所以猜想二不成立．
    （2）向蓝色溶液中加入足量的铁屑，实验现象为
    铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成
    铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成
    ．
    发生反应的方程式为
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    、
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ．
    Ⅲ．定量测定固体的组成：
    设固体为aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O，为测定其组成，称取24.0g蓝色固体．继续进行实验：

    图2中注射器处为两个单向阀：推注射器时x关闭，y处打开；拉注射器时，x打开进空气，y关闭．
    实验步骤：①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处玻璃管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量．
    问题探究：
    （3）进行步骤⑤的操作中，注射器活塞要缓缓推动的主要目的是
    防止气流过快，C、D中气体不能被溶液充分吸收．
    防止气流过快，C、D中气体不能被溶液充分吸收．
    ．
    数据处理：
    （4）某兴趣小组利用上述方法，测得以下数据：（假定每步反应都完全）
    B C D E F
    反应前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反应后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
    E装置质量增加的原因是
    气流带出D中水蒸气
    气流带出D中水蒸气
    ；求该固体的化学式中 a：b：c=
    1：1：1
    1：1：1
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?镇江二模）牙膏是生活中常见的物质，其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2这些物质的混合物．我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分．
    【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
    【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应
    【实验方案】取少量牙膏于试管中，加入过量稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有
    CaCO3
    CaCO3
    （化学式）；
    【提出问题2】该牙膏中CaCO3的含量是多少？
    【实验装置】如图所示．
    【实验步骤】
    （1）按上图连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为
    C装置中进气管伸入液面以下，出气管稍露出橡皮塞即可
    C装置中进气管伸入液面以下，出气管稍露出橡皮塞即可
    ；
    （2）重新连接好装置，并
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ；
    （3）在B装置中加入牙膏样品8.00g；
    （4）
    关闭
    关闭
    K1，
    打开
    打开
    K2（填“打开”或“关闭”），向牙膏样品中滴入10%的盐酸，至
    不再有气泡产生
    不再有气泡产生
    ，停止滴加盐酸；
    （5）
    再次打开K1，关闭K2，缓缓通入一段时间空气
    再次打开K1，关闭K2，缓缓通入一段时间空气
    ，至C中不再产生沉淀；
    （6）将C装置中的固液混合物过滤、
    洗涤
    洗涤
    、烘干后称量其质量；
    （7）重复实验．（已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙，且其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量．）
    【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：
    实验次数 实验1 实验2 实验3
    C装置中沉淀质量（g） 3.93 3.94 3.95
    【实验分析及数据处理】
    （1）上述数据能否由托盘天平测得？
    不能
    不能
    ．
    （2）若没有A装置，则测定结果将
    偏大
    偏大
    ．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    （3）D装置的作用是
    吸收空气中的二氧化碳，防止干扰
    吸收空气中的二氧化碳，防止干扰
    ．
    （4）据上表数据，计算该牙膏样品中CaCO3的含量是多少？（写出计算过程）
    【实验反思】
    （1）重复实验，取平均值的意义在于
    可以减小误差
    可以减小误差
    ．
    （2）下列各项措施中，能提高测定准确度的是
    c
    c
    （填序号）．
    a．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
    b．在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶
    c．缓缓滴加稀盐酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用如图1 装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．
    （1）写出实验室制取氧气的一个反应表达式
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑）
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑）
    ．利用该反应制取氧气，发生装置应选
    A
    A
    （填序号，下同），收集装置应选
    C或E
    C或E
    写出检验氧气是否集满的方法
    将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
    将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
    ．
    （2）化学兴趣小组用
    B
    B
    （填“A”或“B”）装置制取一瓶二氧化碳，反应的表达式为
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O）
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O）
    收集二氧化碳的方法是
    C
    C
    ，检验二氧化碳的方法是
    向集气瓶中倒入澄清的石灰水
    向集气瓶中倒入澄清的石灰水
    ，反应的表达式是
    二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+二氧化碳（Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）
    二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+二氧化碳（Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）
    ．制取CO2的发生装置和收集装置选择的依据是
    bc
    bc
    （填标号）
    a．属于固固型加热的反应        b．属于固液型不加热的反应
    c．制取的气体密度比空气大      d．制取的气体难溶于水
    （3）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象
    剧烈燃烧、火星四射（合理均可）
    剧烈燃烧、火星四射（合理均可）
    （只答一条），其相关的反应表达式是
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁（3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4）
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁（3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4）

    （4）设计并进行有关性质的探究实验过程如图2，请回答：该实验的现象是
    下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
    下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
    ，说明CO2具有的性质是
    不能燃烧、不能支持燃烧，二氧化碳比空气密度大
    不能燃烧、不能支持燃烧，二氧化碳比空气密度大
    ．

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