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5.PM2.5是指大气中直径≤2.5微米的颗粒物,是造成灰霾现象的罪魁祸首.下列措施不能有效减少PM2.5排放的是(  )
A.减少燃煤量,使用清洁能源
B.控制机动车污染的排放,提升燃油品质
C.多部门齐抓共管,减少扬尘污染
D.建立区域联合机制,发布大气雾霾预警信号

分析 本题主要是空气的污染及其危害,空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒.二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧,工厂排放的废气等;一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等;二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹;粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等.PM2.5是首要污染物,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物.

解答 解:A、减少燃煤量,使用清洁能源,能有效减少PM2.5排放,正确但不符合题意,故选项错误;
B、控制机动车污染的排放,提升燃油品质,可以减少汽车尾气的排放,能有效减少PM2.5排放,正确但不符合题意,故选项错误;
C、多部门齐抓共管,减少扬尘污染,能有效减少PM2.5排放,正确但不符合题意,故选项错误;
D、建立区域联合机制,发布大气雾霾预警信号,不能有效减少PM2.5排放,符合题意,故选项正确.
故选D.

点评 环保问题已经引起了全球的重视,关于“三废”的处理问题,是中考的热点问题,化学上提倡绿色化学工艺,要从源头上杜绝污染.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.可燃物燃烧一般除需要氧气外,还需要满足的条件是温度达到可燃物的着火点;但镁在空气中燃烧不能用CO2灭火,因为镁还能在CO2中燃烧生成碳和氧化镁,该反应的化学方程式是2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列现象不是由空气中的成分导致产生的是(  )
A.夏天盛放冰水的玻璃杯内壁有水
B.久置于空气中的澄清石灰水表面出现一层白膜
C.钢铁在空气中表面生成铁锈
D.汽油敞口放置质量减轻

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①锥形瓶;
(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2,则应选择装置B.该套装置有一处不足的地方,请你指出并加以改进:在试管口加一团棉花.
(4)用图F装置可以收集和干燥氧气:若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端通入.
(5)实验室常用块状固体硫化亚铁( FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,有关化学方程式为:FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体,能溶于水,密度比空气大.根据上述信息回答:实验室制取硫化氢的发生装置为A(用序号填空,下同),收集装置为D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.善于梳理化学知识,能使你的头脑更聪明.以下化学知识的梳理和归纳不正确的是(  )
A.活性炭具有吸附性--用于冰箱除臭剂
B.氦气密度小--用于飞艇填充气
C.氧气能支持燃烧--可做燃料
D.氮气性质稳定--可作灯泡填充气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
该组同学称取一定质量KMnO4放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2;做出上述猜想的理由是K2MnO4和MnO2都是含有氧元素的化合物.你还可以提出猜想Ⅲ:K2MnO4和MnO2都分解放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想I错误;②第二组同学在没有用测定质量的方法去验证猜想Ⅱ.请简要叙述其操作一定质量的K2MnO4于试管中,在250℃条件下加热一段时间,用带火星的木条,置于试管口.若观察到木条复燃,则猜想Ⅱ成立,否则假设2不成立.
【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响.其验证方案是取等量的锰酸钾固体于两支试管中,一支试管中加入氧化钾,一支试管中不加氧化钾、用同样火焰的酒精灯加热,比较其分解生成氧气的快慢,确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系.比较其生成氧气的快慢有两种测定方法:
方法一是在相同时间内测量氧气体积的大小.若用如图所示装置测量,则接口c应与a(填“a”或“b”相连).
方法二是测定产生相同体积氧气时所需的时间.
【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?必须通过认真分析,用实验来加以证明.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列说法中正确的是(  )
A.自然界的物质都是以化合物形式存在的
B.水是由氢元素和氧元素组成的化合物
C.冰块与水混合得到混合物
D.凡是含氧元素的物质都是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.我国化工专家侯德榜创立了“侯氏制碱法”,促进了世界制碱技术的发展.流程简图如下(已知:氨气极易溶于水.母液中有一种物质是NH4Cl),下列有关说法错误的是(  )
A.反应中先通入氨气的目的是促进二氧化碳的吸收,提高产率
B.反应II得到的CO2可以循环使用
C.反应I的方程式为NaCl+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl
D.“母液”中一定只含有两种溶质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,正确规范的操作是实验成功的关键.请回答下列操作的理由:探究铁在氧气中燃烧时,集气瓶底部先放一些水:防止集气瓶底部炸裂.

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