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(1)下列四种气体:①稀有气体;②氮气;③氧气;④二氧化碳.按体积计算,在空气中含量由大到小排列为
 

(2)成年人每分钟大约吸入氧气8L,同时被吸入氮气约为
 
L.
(3)用红磷代替二氧化锰放入过氧化氢溶液中,也能立即产生气泡.写出该反应的文字表达式
 
,则红磷在该化学反应中起
 
作用.
考点:空气的成分及各成分的体积分数,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据空气中各气体的体积分数比较排列即可.
(2)空气的成分主要以氮气和氧气为主,氧气约占五分之一,氮气约占五分之四.
(3)用红磷代替二氧化锰放入过氧化氢溶液,也能立即产生气泡,说明加热红磷后,加快了反应速度,所以红磷起到了催化作用.
解答:解:(1)各气体在空气中的体积分数:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%,故排列顺序为②③①④;故答案为:②③①④.
(2)空气的成分主要以氮气和氧气为主,氧气约占五分之一,氮气约占五分之四.空气的体积=8L÷
1
5
=40L,这些空气中约含氮气的体积=40L×
4
5
=32L,故答案为:32.
(3)用红磷代替二氧化锰放入过氧化氢溶液,也能立即产生气泡,说明加热红磷后,加快了反应速度,所以红磷起到了催化作用,该反应的文字表达式:过氧化氢
红磷
水+氧气.故答案为:过氧化氢
红磷
水+氧气;催化.
点评:在确定一种物质是催化剂时,不但要确定它能否改变化学反应的速率,还要确定它反应前后的质量和化学性质是否改变.只有这两条都不变,才是催化剂.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是(  )
A、白磷在空气中燃烧,有白烟产生
B、细铁丝在氧气中燃烧,有黑色固体生成
C、蜡烛在氧气中燃烧,瓶壁有水雾产生
D、木炭在氧气中燃烧,有大量白烟生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列装置或操作能达到实验目的是(  )
A、
除去CO气体中的CO2
B、
检查装置气密性
C、
测定空气里氧气的含量
D、
收集CO2气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

点燃一支蜡烛,把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如图所示),过一会后,在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑.这个实验说明了(  )
A、由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑
B、挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑
C、蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与
D、蜡烛中含有炭黑

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的分类标准有多种,请自拟两个分类标准,将氢气、氧气、水和二氧化碳四种物质中的三种包括在某一标准内,而另一种不在该标准内.
(1):标准一:
 

(2):标准二:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途跟其化学性质相关的是(  )
A、水用于冷却降温
B、氮气用于食品保存
C、铜用作电线
D、稀有气体制作电光源

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图1和图2回答下列问题.

(1)分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母)
 

A.水分子不断运动                 B.水分子之间间隔不变
C.氢、氧原子不发生改变           D.水分子大小改变
(2)分析图2可知,试管A中的气体为
 
;B中的气体为
 
;正极和负极产生的气体体积之比为
 
.写出水通电反应的文字表达式:
 
,该反应所属的基本类型为
 
反应;这个反应说明水是由
 
 
组成的.
(3)在电解水的过程中,下列说法不正确的是(填字母)
 

A.水分子发生了改变           B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子可以保持水的化学性质   D.水分子是由氢分子和氧分子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示装置测定空气氧气的含量:在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上.请回答下列问题:
(1)实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是
 
,该反应的化学式表达式
 

(2)活塞在整个实验中的运动状况是先向
 
(填“左”或“右”,下同),然后向
 
,最后停在刻度
 
处.
(3)与课本实验装置相比,该装置的一个优点是
 

(4)若测定结果偏低,写出可能原因
 
(写一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验操作的“先”和“后”对化学实验的结果、师生的安全等具有十分重要的意义.若遇到下列实验将如何操作:
(1)给试管中的药品加热,必须先
 
 

(2)用高锰酸钾制取并用排水集气法集满氧气后,先
 
 

(3)稀释浓硫酸时,要先盛适量的
 
在烧杯中,然后再缓慢地注入
 
并用玻璃棒不断搅动.

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