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    下列事实能证明在化学变化中分子可分的是（　　）
    A、食盐水蒸发后食盐晶体析出
    B、水通电可以得到氢气和氧气
    C、水蒸气冷凝成水
    D、碘升华
    考点：分子和原子的区别和联系
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以分子本身发生了变化，发生物理变化时分子本身没变，变化的是分子之间的间隔．
    解答：解：A、蒸发食盐水有食盐析出是由于水分减少，食盐溶解不了，就会结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
    B、水通电得到氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，反应前后分子发生了变化，所以能证明在化学变化中分子可以再分，故B正确；
    C、水蒸气冷凝成水只是由气态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；
    D、碘升华是由固态直接变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．
    故选B．
    点评：解答本题关键是要知道化学变化中分子发生了变化，物理变化中分子本身不变，变化的是分子之间的间隔．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取氧气气体的部分装置．

    （1）写出仪器①、②的名称①
     
    ；②
     
    ．
    （2）在用上面两套装置制取气体前我们先要
     
    ．
    （3）选装置A加热高锰酸钾制取氧气，在试管口塞一团棉花团的作用是
     
    ；该反应的文字表达式是
     
    ；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止
     
    现象的发生．
    （4）小明同学选B装置取一瓶干燥的氧气，他应选择的收集装置是
     
    （填字母），验满方法是
     
    写出该方法制取氧气的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图提供的信息，下列说法正确的是（　　）
    A、在化学反应中，易得电子
    B、钠的相对原子质量是22.99g
    C、钠属于非金属元素
    D、钠的原子序数为11

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（　　）
    A、①⑦③②⑤④⑥
    B、⑦②③①④⑤⑥
    C、⑤⑦③②①④⑥
    D、⑦③①②④⑥⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不能用质量守恒定律解释的现象是（　　）
    A、蜡烛燃烧后，质量越来越小最终消失
    B、铁丝燃烧，其固体质量增加
    C、50克酒精和50克水混合后，质量等于100克
    D、高锰酸钾受热后，固体质量减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有如下物质 A、液氧；B、洁净的空气；C、高锰酸钾；D、冰水混合物；E、水银；F、过氧化氢．请用字母代号填空：
    （1）由原子构成的物质是
     
    ．
    （2）属于氧化物的是
     
    ，属于单质的是
     
    ．
    （3）含物质种类最多的是
     
    ，含元素种类最多的纯净物是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学和生产、生活紧密相关，请你用所学知识回答下列问题：
    （1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是
     
    ．
    （2）生活用水在净化过程中常用
     
    吸附色素和异味．一般可以通过
     
    的方法降低水的硬度．
    （3）湿衣服能晾干，从微观角度解释其原因是
     
    ．
    （4）稀土元素铕是激光及原子能应用的重要材料，已知三氯化铕的化学式为EuCl3，则氧化铕的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

    （1）请写出下列物质的化学式：
    D
     
    ，H
     
    ．
    （2）请写出下列变化的文字表达式：①B→F
     
    ②C→B+H
     
    ．

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