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【题目】某兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。

(探究一)铁生锈的条件

1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于上图所示装置中,经过一段时间观察,_____(填序号)装置中出现了明显的锈迹。他们的结论是:铁生锈是因为铁与空气中的_____等发生了化学反应。

2)卓玛同学提出疑问:空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗?为卓玛同学释疑的实验可设计为:_____,观察并记录现象即可证明。

(探究二)影响铁生锈速率快慢的因素

拉姆说:妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快。这种说法对吗?

她查阅资料:导电性强(即离子浓度大)的溶液都可加速铁的生锈。

3)将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的_____(填序号),可使铁生锈速率加快。

a.硫酸钠溶液 b.无水乙醇

4)酸性物质也能腐蚀钢铁,写出稀硫酸与铁反应的化学方程式_____

【答案】A 氧气、水蒸气(化学式也可) A中的空气换为氮气或二氧化碳 a Fe+H2SO4=FeSO4+H2

【解析】

1)铁生锈的条件是铁与空气中的水分和氧气共同作用的结果,A中铁钉满足铁生锈的条件,一段时间后会出现明显的锈迹;他们的结论是:铁生锈是因为铁与空气中的氧气、水蒸气(化学式也可)发生了化学反应;

2)为卓玛同学释疑的实验可设计为:相同条件下将A中的空气换为氮气或二氧化碳,观察并记录现象即可证明;

3)因为导电的溶液可加速铁的生锈,硫酸钠溶液中含有钠离子和硫酸根离子,如果把蒸馏水换为硫酸钠溶液可使铁生锈速率加快;而无水乙醇不导电,不能加快铁生锈的速率;

4)稀硫酸与铁反应生成硫酸亚铁和氢气,反应的化学方程式为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组利用如图所示装置进行实验室制取气体的探究。

请你参与并回答:

1)写出指定仪器的名称:a ____ b_____

2)如果用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置为____(填字母),该装置中还缺少____,该反应的化学方程式为______________________。如果用F装置收集氧气,气体应从____(“c”“d”)端管口通入。

3)实验室制取并收集二氧化碳气体,一般选择装置B____(填字母)连接。其反应的化学方程式为____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶,使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应,测得瓶内气压随时间的变化如下图所示。

(1)碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式______

(2)下列有关说法正确的是______ (填字母序号)。

A.对比分析a、b点可知,曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应

B.对比分析c、d点可知,相同的气压时,碳酸钙粉末与稀盐酸反应速率更快

C.碳酸钙粉末产生的CO2质量多

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2A+B=3C+D的反应中,已知 60gA30gB恰好完全反应生成75gC,若 D的相对分子质 量为 30,则A 的相对分子质量是____________。若16g某物质完全燃烧生成44g二氧化碳和36g水,则该物质燃烧的化学方程式为____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列粒子结构示意图,回答问题。

1)上图ABCD四种粒子共表示_____种元素;

2C原子在化学反应中易_____(填得到失去)电子;

3A的粒子符号是_____

4E粒子带1个单位正电荷,则x=_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验方案的设计是培养创新能力的重要途径。下列实验方案的设计能达到目的的是

A

B

C

D

探究影响物质溶解性的因素

探究可燃物燃烧的条件

比较不同催化剂的催化效果

探究铁生锈的所有条件

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习金属的性质时,老师要求同学们根据实验室所提供的药品探究锌、铁、铜三种金属的活动性强弱。探究金属活动性强弱一般采用金属与酸的反应:根据能否与酸反应,以及与酸反应的剧烈程度来判断;于金属与化合物溶液的反应:根据能否将其置换出来,来判断金属的活动性强弱。

(提出问题)三种金属的活动性强弱是怎样的呢?

提供的药品有:铁粉、铜丝、锌粒、20%稀硫酸、CuSO4 溶液、ZnSO4 溶液、FeSO4 溶液

同学们分成甲、乙两组进行了实验。

1)甲组同学设计如下方案进行实验:

立刻有同学提出反对,理由是_____

2)乙组同学设计如下方案进行实验:

实验步骤

实验现象

无明显变化

_____

实验结论

三种金属的活动性强弱为_____

发生反应的化学方程式为_____

3)乙组同学将两支试管中的物质倒在一个洁净的烧杯中,充分反应后过滤,同学们又对滤渣的成分展开了探究。

(作出猜想)猜想一:滤渣中一定有铜 猜想二:_____

实验步骤

向滤渣中加入一定量稀硫酸

实验现象

_____

实验结论

猜想二正确

此时经过以上实验后的滤液中一定含有_____(填化学式)。

(拓展延伸)通过学习同学们掌握了比较金属活动性强弱的正确方法,同时又选择了另一组试剂_____,验证了三种金属的活动性强弱。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图分别是两种补钙剂说明书的一部分,请回答下列问题,请回答下列问题:

1)补钙剂中的指的是__________(填字母);

A原子 B离子 C分子 D元素

2)碳酸钙的相对原子质量为__________

3)每片A钙片中碳酸钙的质量为__________mg

4)按照A钙片说明书每日的补钙量,若改用B钙片,一日3次,一次应服用__________几片?(写出计算过程)。

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【题目】AG是初中化学常见物质,AC都是由相同两种元素组成的液体,E为剧毒的气体,G是红棕色固体,反应⑤是炼铁工业中的主要反应,F为金属单质,它们的转化关系如图(部分反应条件和生成物已省略),请根据图示回答问题。

1E物质的名称是_____D的化学式为_____

2)反应①的化学化学方程式为_____

3)反应④的化学方程式为_____ 属于_____反应;(基本反应类型)

4)反应⑤的化学方程式为_____

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