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【题目】某兴趣小组根据下列装置进行实验,请你参与并回答:

(1)②仪器的名称是________

(2)若用A装置制取氧气,则①中可观察到的现象是_______(任答一点);若用E装置收集气体,观察到______时才能开始收集。

(3)写出用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式________

(4)写出用排空气法收集氧气时检验氧气是否收集满的方法______

(5)已知氢气密度比空气小,很难溶于水,常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置________(填字母,下同)和收集装置________

【答案】长颈漏斗 固体颜色由紫色变为黑色 导管口气泡连续均匀冒出 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃 C E

【解析】

(1)②是长颈漏斗

(2)A装置制取氧气,且试管口放了一团棉花,则是用高锰酸钾制取氧气,紫色的高锰酸钾发生分解反应有黑色的二氧化锰生成,所以反应现象是固体颜色由紫色变为黑色用排水法收集氧气,当气泡连续均匀冒出时是纯净的氧气,此时再开始收集氧气。

(3)大理石主要成分是碳酸钙,与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳。

(4)氧气能使带火星的木条复燃,气体的验满在瓶口。

(5)固液常温反应制取气体,可选择发生装置B、C,若实验室要制取少量氢气则选择发生装置C,氢气密度比空气小,可用向下排空气法收集,氢气很难溶于水,可用排水收集,故选E。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学反应中的元素的化合价没有发生变化的是(  )

①CO2+H2O = H2CO3

②NH4HCO3 H2O+CO2↑+NH3

③2H2S+O2 2S+2H2O

④2NaOH+CuCl2 = Cu(OH)2 ↓+2NaCl

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上.

__________;②____________________

(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由原子构成的是 __________;(填化学式)

(3)根据原子结构的相关知识和图2的信息填空:甲图中①代表的元素符号是 _________,丙图所示粒子对应的元素位于第 _______周期;

(4)由图甲和图乙两种元素形成的化合物的化学式为_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】任何化学反应的各反应物和生成物之间都存在着一定的质量比。下列说法正确的是( )

A. 2 克氢气在 8 克氧气中充分燃烧,生成 10 克水 B. 1 克氢气在 8 克氧气中充分燃烧,生成 9 克水

C. 2 克氢气在 32 克氧气中充分燃烧,生成 34 克水 D. 1 克氢气在 16 克氧气中充分燃烧,生成 18 克水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,在小烧杯A中装入30 mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞,在小烧杯B中装入30 mL浓氨水,用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起,过一段时间看到的现象是__,该实验说明___

一些同学对上述结论有不同看法,主要有以下两种猜测:

第一种:B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红;

第二种:B烧杯中浓氨水挥发出氨气,扩散到A烧杯中的溶液中使酚酞试液变红。

①你认为____猜测正确,②为证明这两种猜测,现设计如下的实验(请完成下表):

实验内容、方法

现象

结论

用洁净的小烧杯取20 mL蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试液,观察现象

不变色

___使酚酞变色(填“能”或“不能”,下同)

取一张滤纸,滴入酚酞试液,待晾干后,放在装有浓氨水的试剂瓶上方

酚酞不变色

氨气____使酚酞变色

将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中

溶液变成

___

氨气溶解在水中形成的氨水能使酚酞变色

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【题目】下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段。

(1)如图甲所示,天平无法调节平衡。要使该天平平衡,应采取的措施________

(2)小璐用图乙所示装置进行实验。反应前称得左盘内装置及物质总重量为_______g,然后引燃白磷,充分反应后并冷却至室温,能证明质量守恒定律的现象是_______;发生反应的化学方程式为_____

(3)下列对该实验的评价,你认为合理的是____ (填序号)。

A、白磷用量的多少,会对证明质量守恒定律的结论产生影响

B、去掉气球,天平仍将保持平衡

C、未等冷却至室温就进行称量,天平可能会失去平衡

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【题目】下图为某高钙片的外包装药品部份说明,请仔细观察、阅读后回答下列问题。

高钙片

(规格)2.5 g/片

(主要原料)碳酸钙、维生素D

(功效成份)每片中含:钙500mg

维生素D 100IU

(用法用量)每次一片,每天1次

高钙片

(规格)2.5 g/片

(主要原料)碳酸钙、维生素D

(功效成份)每片中含:钙500mg

维生素D 100IU

(用法用量)每次一片,每天1次

(1)维生素D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O

试计算维生素D2的相对分子质量为________,维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为__________

(2)碳酸钙中钙元素的质量分数为_______

(3)如果按用量服用,则每天补充碳酸钙的质量为_______ g。

(4)根据你对补钙产品的调查和已有的化学知识,这里的“钙”指______(填字母序号)。

A.原子 B.分子 C.单质       D.元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图 A、B、C、D、E 是五种粒子的结构示意图,请回答下列问题:

(1)若 A 粒子表示带两个单位的正电荷,该粒子符号为__________

(2)B、C、D、E 四种粒子中表示阴离子的有__________;(填字.母.序.号.)

(3)E 粒子对应的元素与地壳中含量最多的金属元素组成的物质的化学式为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性,进行如下两组实验。(提示:本实验所用汽油与KMnO4、碘均不发生化学反应)

(实验l)KMnO4晶体在不同溶剂中的溶解实验根据实验步骤、实验操作图示填写相关实验现象。

实验步骤

实验操作图示

实验操作及现象

步骤1

振荡后静置:

(1)A试管中晶体全部溶解,溶液呈________色;B试管中晶体不溶解,汽油不变色。

步骤2

将步骤1中A试管内溶液倒入B试管中,振荡后静置:(2)B试管中观察到的现象为液体分层,上层为______色,下层为_____色,试管底部无固体残留

(实验2)碘在不同溶剂中的溶解实验根据实验操作图示回答相关问题。

实验操作图示

实验结论或解释

(3)由图2所示现象可知:碘_____(选填“不”、“微”或“易”)溶于水

(4)图3所示试管中液体分层。上层紫红色溶液的名称是________。说明碘在汽油中的溶解性比在水中_____(选填“强”或“弱”)

(反思与应用)

(5)碘易溶于酒精。若(实验2)中汽油用酒精代替,振荡后静置,最终所得液体______(选填“分层”或“小分层”)。

(6)“从稀碘水巾提取碘”是“海带提碘”工艺中的一个重要步骤,其原理类似(实验2)中第二步操作。工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油,这种挥发性液体必须具备的条件是①与水不互溶②__________

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