方案 | 方法步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取少量烧杯内的溶液于试管中,滴入几滴无色酚酞溶液 | 溶液不变色 | 猜想一正确 |
溶液变红色 | 猜想二正确 | ||
方案二 | 取少量烧杯内的溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量 | 先有气泡冒出,然后会有沉淀 | 猜想三正确 |
分析 【作出猜想】根据反应的程度进行猜想:恰好反应、一种物质完全反应,另一种物质有剩余;
【方案设计】盐酸能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳
【方案反思】根据酚酞遇碱变红,在中性和酸性时都不变色来进行解答;
【反思与拓展】盐酸能和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,
【结论】根据实验的结论进行发生反思;
解答 解:【作出猜想】反应可能是恰好反应,只有氯化钙(猜想二)、也可能是一种物质完全反应,另一种物质有剩余,若氢氧化钙过量,则含有氢氧化钙和氯化钙(猜想一);若盐酸过量,则含有盐酸和氯化钙(猜想三);
【方案设计】盐酸能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,若有气泡冒出,过量的碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀,则说明溶液中有盐酸和氯化钙;
【方案反思】酚酞遇碱变红,在中性和酸性时都不变色,所以通过酚酞不变色就认定只有氯化钙(中性)不全面,还可能是含有盐酸和氯化钙(溶液为酸性);
【反思与拓展】实验步骤是:向废液中加入碳酸钙,当不再产生气泡时,停止加入碳酸钙,过滤即得只含有氯化钙的废液.
【结论】因为反应可能是完全反应,也可能是其中的一种反应物过量,因此在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物的用量;
故答案为:【作出猜想】HCl和CaCl2;
【方案设计】碳酸钠;先有气泡冒出,然后会有沉淀
【方案反思】酚酞不变色还可能是含有盐酸和氯化钙;
【反思与拓展】向废液中加入碳酸钙,当不再产生气泡时,停止加入碳酸钙,过滤即得只含有氯化钙的废液.
【结论】反应物是否过量.
点评 本题考查了酸碱中和反应以及实验设计的能力.设计实验时,可以从反应后的产物和其有关的性质着手.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 没有说明药品用量时可以取任意量 | |
B. | 使用试管夹时从试管口部往下套,夹在试管的中上部 | |
C. | 向酒精灯中添加酒精,不超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$ | |
D. | 实验室取用固体药品一般用药匙,有些块状固体可以用手直接取用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
稀盐酸的用量 | 剩余固体的质量 | 稀盐酸的用量 | 剩余固体的质量 |
第1次加入5克 | 1.315克 | 第3次加入5克 | 0.3克 |
第2次加入5克 | 0.63克 | 第4次加入5克 | 0.3克 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
制取的气体 | 气体的发生装置 | 收集气体的装置 | 反应的化学方程式 |
(较纯)氧气 | |||
(较纯)氢气 | |||
二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加入一定量的固体硝酸钾 | B. | 加热蒸发掉一定量的溶剂 | ||
C. | 降温到溶液刚好达到饱和 | D. | 降温使其析出部分硝酸钾晶体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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