【题目】写出相应的化学符号。
(1)2个二氧化碳分子________;
(2)4个铁原子_________;
(3)5个硫酸根离子__________;
(4)五氧化二磷中磷元素的化合价为+5_______;
(5)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请你写出氮化镁的化学式__________;
【答案】2CO2 4Fe 5SO42- Mg3N2
【解析】
(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个二氧化碳分子可表示为:2CO2;
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个铁原子表示为:4Fe;
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个硫酸根离子可表示为:5SO42-;
(4)五氧化二磷的化学式为:P2O5,元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后。P2O5中P元素的化合价为+5价可表示为;
(5)化学式的书写正价前负价后,然后利用最小公倍数法书写化学式,氮化镁的化学式为:Mg3N2。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法正确的是( )
A.物质A为甲烷,其分子由碳原子和氢分子构成
B.物质B中氧元素的化合价为-2价
C.该反应前后原子种类和数目均发生改变
D.该反应生成物C和D的质量比为11:9
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铁是目前世界年产量最高的金属。请回答:
(1)家里用于炒菜的铁大勺是利用了铁的_____性。
(2)如图装置是工业炼铁的原理
①A装置加热一段时间后玻璃管内的现象是_____,反应的化学方程式是_____。
②B装置的实验现象是_____
③C装置的作用是_____,反应的化学方程式是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有氢氧化钠和氯化钠固体混合物22.6g,将其加入到200g水中配成溶液,再向其中加入89g氯化镁溶液,恰好完全反应,过滤后,得到11.6g沉淀(不考虑过滤中物质质量的损失)。计算:
⑴混合物中氢氧化钠的质量分数为______(结果精确到0.1%)。
⑵反应后所得溶液中溶质质量分数为_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组在研究二氧化碳的性质时,根据如图进行实验。
请回答:(1)A中的现象是_____,B中反应的化学方程式是_____。
(2)该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质,进行如下探究。
(提出问题)二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物,是否具有相似的化学性质呢?
(查阅资料)1.二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在。
2.SO2会和石灰水发生反应,其化学方程式为,其中CaSO3是一种白色沉淀。
(实验探究)实验装置如图所示。装置C中紫色石蕊溶液变红色,是由于二氧化硫与_____反应生成了亚硫酸(H2SO3);装置D中的现象为_____。
①装置E的试管中溶液变无色,取该溶液加热,溶液又变为红色,其原因是_____。
③此装置有一个明显的不足之处是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年年初,科学家利用显微镜针头手工“敲打”原子,首次成功合成能稳定存在4天之久的三角烯分子。三角烯(化学式为C22H14)将在量子计算、量子信息处理和自旋电子学等领域展现巨大应用潜力。请计算:
(1)C22H14的相对分子质量为_______。
(2)C22H14中碳、氢元素的原子个数比为________,质量比为_______。
(3)C22H14中碳元素的质量分数为______(计算结果精确到0.01% )。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。
(1)写出图中标示的仪器名称:①_____。
(2)实验室用A、C装置组合制取氧气,试管口棉花团的作用是_____。
(3)注射器可用于检查装置B的气密性,步骤如下:
①向维形瓶中加入少量水至没过漏斗尾部处。
②将注射器连接到装置B的导管口处。
③缓慢拉动注射器的活塞,观察到_____,表示装置B的气密性良好。
(4)下图为家庭制氧机内桶构造示意图,桶上设有制氧剂投药口和和出气口。制氧时,在桶内I、Ⅱ两室中装入一定量的水,而后从投药口中投入药品后,并立即将其关闭,从出气口即可呼吸氧气。已知:i制氧剂的主要成分是过碳酸钠和催化剂,过碳酸钠在水中能分解产生过氧化氢;ii产生的氧气需通入水中净化。
①制氧机中过氧化氢发生反应的化学方程式为:_____。
②氧气的出口为_____(填“a”或“b”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某中学化学兴趣小组通过实验测定某大理石中碳酸钙的质量分数。将盛有一定量该样品的烧杯放在电子秤上,倒入100.0g稀盐酸(假设大理石样品中的杂质不与稀盐酸反应,也不溶于水),使该样品完全反应,已知烧杯的质量为60.0g,实验过程中的有关数据如下表:
时间/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
烧杯与所盛物质质量/g | 186.0 | 183.0 | 181.0 | 180.0 | 179.4 | 179.4 |
试计算:
(1)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比(最简比)为_________。
(2)生成二氧化碳的质量为_________g。
(3)求该大理石中碳酸钙的质量分数___________(精确到0.1%)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组的同学对CO2能否与水反应产生疑问,于是他们从家里找来软塑料瓶进行探究活动,请你参与:
(提出问题)CO2能与水反应吗?
(实验)甲同学按如图所示的实验,打开软塑料瓶塞,迅速将烧杯中的蒸馏水倒入瓶中并拧紧瓶塞,振荡,一会后发现________。
得出结论:CO2能与水反应。
(反思1)乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应,乙的理由是:______。
(补充实验)取少量甲实验后软塑料瓶中的液体于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,液体变红,乙同学认为这可以说明CO2能与水反应(提示:石蕊是一种遇酸变红的紫色试剂)。
你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法,是通过证明______来实现的。
(反思2)丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应,其理由是______。
(再实验)该兴趣小组的同学经过思考、讨论,他们利用蒸馏水、二氧化碳气体和用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了如下实验。请你完成下列实验报告。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)______; | 小花仍为紫色 | 水不能使石蕊変色 |
(2)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | 小花仍为紫色 | ______; |
(3)把实验(1)后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | ______。 | ______。 |
(结论)CO2能与水反应;其化学反应方程式为______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com