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工业上“侯氏”制碱法制得的纯碱产品中常含有少量的NaCl.为测定纯碱产品中碳酸钠的含量,取23g样品置于烧杯中,加水将其溶解,然后逐滴滴入稀盐酸,当滴入200g稀盐酸时,两者恰好完全反应,生成的气体全部逸出,共收集到8.8g二氧化碳.
(1)所用稀盐酸中溶质的质量分数;
(2)23g样品中碳酸钠的质量分数(结果保留到0.1%)
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
分析:样品中碳酸氯与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体,根据恰好完全反应时放出二氧化碳的质量,可计算参加反应的盐酸的质量、碳酸钠的质量及反应生成的氯化钠的质量;
利用溶质的质量分数=
溶质的质量
溶液的质量
,计算所用稀盐酸中溶质的质量分数;
解答:解:(1)设参加反应盐酸的质量为a,碳酸钠的质量为b,
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
106     73        44
 a       b        8.8g
106
a
=
44
8.8g

a=21.2g,
73
b
=
44
8.8g

b=14.6g
稀盐酸中溶质的质量分数=
14.6g
200g
×100%=7.3%
样品中碳酸钠的质量分数:
21.2g
23g
×100%
=92.2%
答:(1)稀盐酸中溶质的质量分数7.3%;(2)样品中碳酸钠的质量分数92.2%.
点评:利用反应的化学方程式表示物质的质量关系,根据反应中某一物质的质量可计算反应中其它任何物质的质量.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象或从实验现象所得结论描述正确的是(  )
A、将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中,铁丝立即燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
B、某气体在空气中燃烧产生使澄清石灰水变浑浊的气体,则该气体一定是一氧化碳
C、木炭在空气中燃烧时,发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
D、镁条在空气中燃烧时,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某科研小组对“蜡烛燃烧前后各物质质量之和会发生变化吗?”的问题进行实验探究的例子,他给出了实验探究的一般步骤.
一、假设:①会发生变化 ②不会发生变化
二、收集、整理资料:①蜡烛燃烧需要氧气,生成二氧化碳和水;②氧气、二氧化碳等为气体;③由①②可知实验必须在密闭容器中进行.
三、设计并进行实验:①将一支蜡烛放在集气瓶中,塞上塞子,称其质量为W1g;②将蜡烛点燃,立即塞上塞子;③待蜡烛熄灭,集气瓶冷却,再称其质量为W2g.
四、分析现象,得出结论:①如果W1=W2,则蜡烛燃烧前后物质的质量之和不变.②如果W1≠W2,则蜡烛燃烧前后物质的质量之和发生变化.
请模仿上例,对“液化石油气里含氢元素吗?”的问题进行实验探究.

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科目:初中化学 来源: 题型:

纯碱在玻璃、洗涤剂等工业上广泛应用,著名化学家侯德榜对改进它的生产技术做出杰出贡献.运用侯氏制碱法制得的纯碱可能含有少量的氯化钠,现取含有少量的氯化钠杂质的纯碱样品5g与足量的稀盐酸完全反应,放出0.22g气体.请计算,这种纯碱样品中碳酸钠的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有含杂质20%的粗镁3克跟足量的稀硫酸反应(Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑),其中杂不与酸反应,能生成氢气多少克?:

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学用语:
2个氢原子
 
;    2个水分子
 
;2个镁离子
 
;1个硝酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H、0、Cl、C、Ca五种元素中,选择适当元素组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格内.
(1)可用于人工降雨的氧化物
 
,(2)可用于金属表面除锈的无氧酸
 

(3)可改良酸性土壤的碱
 
,(4)可作建筑材料的盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是KCl和KNO3两种物质的溶解度曲线,试回答下列问题:
①40℃时,KCl的溶解度为
 

②40℃时,取各38g分别加入100g水中充分溶解,同时降温到10℃,
 
溶液中析出晶体质量大;
③要使接近饱和的KCl溶液变为不饱和溶液,可采取的一种措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的.经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎.那么,这是什么气体呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧气
(1)假设大明的猜想正确,请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)
 

(2)假设小明的猜想正确,请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)
 

(3)你认为食品充气包装中,对所充气体的要求是(写出三点):
 
,②
 
,③
 

(4)根据(3)中要求,你认为
 
  (填“大明”或“小明”)的猜想正确.

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