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2.硫燃烧时瓶中放水的目的是什么?

分析 根据硫燃烧进行解答即可.

解答 解:硫燃烧时瓶中放水的目的是吸收有毒气体,减少空气污染;
故答案为:吸收有毒气体,减少空气污染.

点评 本题考查硫燃烧问题,学生应能根据实验注意事项进行解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.某地洪涝灾害发生后,医疗救助人员立即给当地的居民提供了一些关于饮用水处理的建议,以下建议不合理的是(  )
A.用明矾使悬浮颗粒沉降下来B.用漂白粉进行消毒杀菌
C.饮用前加热煮沸D.只要无色透明,就可以放心饮用

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.要探究Fe和Cu的金属活动性强弱,下列所选取药品两两反应达不到目的是(  )
A.Fe片、Cu片、硝酸银溶液B.Fe片、Cu片、稀盐酸
C.Fe片、硫酸铜溶液D.硫酸亚铁溶液、Cu片

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.初中常见的两种元素X、Y的相关信息如表:
元素XY
相关信息其单质甲是一种清洁能源地壳中含量最多的元素
(1)甲的化学式H2
(2)下列关于X2Y和X3Y+两种粒子的说法中,不正确的是ac(填序号).
a.质子总数相同    b.电子总数相同    c.相对分子质量相同
(3)A、B、C是由上述两种元素组成的单质或化合物,它们之间的转化关系如图,其中A→C 为分解反应.(“→”表示转化,部分反应物和生成物及反应条件已略去)
①则A→C的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②则B→C的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质.
(1)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(2)请指出图1中所用仪器的名称:
a酒精灯b试管 c铁架台d水槽
(3)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:(写出两条即可)
①未用酒精灯的外焰加热
②试管口没有稍微向下倾斜
(4)用这种方法收集氧气时,当气泡连续均匀冒出时再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂,试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答两点)
①试管外壁有水
②没有预热
(6)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:

写出过氧化氢制氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲(选填“甲”或“乙”);
若用丙装置收集生成的氧气,气体应从a(选填“a”或“b”)端导入.
该装置如何验满呢?把带火星的木条放在b导管口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.填写元素符号、粒子符号或名称:
Na钠、Mg镁、钠离子Na+、氯离子Cl-
硫离子S2-、碳C、氧O、氖Ne.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在盛有硫酸铜饱和溶液的恒温密闭容器中,投入一块形状不规则的硫酸铜晶体,放置数天后,看到的现象是(  )
A.晶体部分溶解B.晶体形状和质量都不变
C.晶体形状改变,质量不变D.晶体形状改变质量减小

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

11.下列除去杂质的方法中,错误的是(  )
选项物质(括号内为杂质)除去杂质的方法
ANaOH溶液(Na2CO3加入过量的Ca(OH)2溶液、过滤
BCaO(CaCO3加水溶解、过滤
CCO(CO2通过足量的NaOH溶液、干燥
DFeSO4溶液(H2SO4加入足量Fe粉、过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.通过如表所示实验操作和现象能得出相应结论的是(  )
序号实验操作现象结论

A
向收集满CO2的软塑料瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡朔料瓶变瘪,溶液变红溶液变红CO2能与石蕊反应
B往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸有气泡氢氧化钠溶液己变质
C在菜无色溶液中滂加氯化钡溶液有白色沉淀无色溶液中一定含有
SO42-离子
D把质量相同的镁条与锌粒同时放入相
同浓度和体积的盐酸中
镁条与盐酸产生气体更快镁的金属活动性比锌强
A.AB.BC.CD.D

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