选项 | A | B | C | D | |
现象放大图 |
分析 (1)根据制取气体是先要检查装置的气密性,以及压强原理判断选择检查气密性的方法;
(2)要使装置随开随用,随关随停,那就要控制可以两种药品接触与分离;
(3)根据水可以吸收盐酸挥发的氯化氢气体,浓硫酸具有吸水性进行分析;
(4)根据CuO样品的质量,E中增重水的质量分析铜的相对原子质量;F装置阻止空气中的水蒸气浸入E装置,结合方程式只要能包含铜或氧化铜的质量数据,列比例式就可求解;
(5)实验中无法判断CuO是否完全反应;
(6)根据A装置的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析.
解答 解:(1)制取气体是先要检查装置的气密性,检查装置的气密性时,保持装置内温度不变,即压强不变,若装置的气密性良好,气体即出不去也进不来,烧杯内导管处的现象应与A的相同,导管内的液面低于烧杯液面;B的现象表示内部气压大于外部气压,C中的现象表示内部气压小于外部气压;D的现象说明装置漏气;
(2)A、装置当液体与固体接触时反应,由于另一端橡皮塞,关闭活塞不能使液体进入另一端使两种药品分离,所以不可选;
B、装置当液体与固体接触时反应,关闭活塞后液体在压力作用下进入长颈漏斗,使两种药品分离,反应停止,所以可选;
C、装置当把干燥管浸入液体,液体与固体接触时反应,把干燥管从液体中拿出,使两种药品分离,反应停止,所以可选;
故选:BC;
(3)B是安全瓶,B中气体压力过大时,水就会从玻璃管上端溢出,B中所盛是水,水的作用吸收盐酸挥发的氯化氢气体,浓硫酸具有吸水性,干燥氢气;
(4)设铜的相对原子质量为x
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
x+16 18
m1 m2
$\frac{x+16}{{m}_{1}}$=$\frac{18}{{m}_{2}}$
x=$\frac{{18m}_{1}}{{m}_{2}}$-16;
F装置阻止空气中的水蒸气浸入E装置,若无F装置,E中增重m2变大,则对测定结果偏小;
(5)实验中要求氧化铜完全反应,但无法通过观察判断氧化铜确实完全反应;
(6)A装置的反应物是固体和液体,反应条件是常温,可以制取氢气或二氧化碳.
故答案为:(1)检查装置的气密性,A;
(2)BC;
(3)吸收盐酸挥发的氯化氢气体,干燥氢气;
(4)$\frac{{18m}_{1}}{{m}_{2}}$-16,偏小;
(5)无法判断氧化铜完全反应;
(6)氢气或二氧化碳.
点评 本题考查了实验室制氢气的原理以及根据反应的原理选择合适的实验装置,学生的平常的化学学习中一定要注重对双基知识的学习,只有具备完整的知识系统,才能够很好的解决综合问题.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 白磷在空气中燃烧会产生大量的白烟 | |
B. | 打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口会出现白雾 | |
C. | 一氧化碳通过灼热氧化铁,固体由红棕色变为黑色 | |
D. | 在面包上滴加加碘食盐水,呈蓝色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 减少使用塑料袋,减少白色污染 | |
B. | 推广使用太阳能、风能,缓解温室效应 | |
C. | 讲卫生,尽量多使用一次性餐具 | |
D. | 短时间不使用电脑,将其转为休眠模式 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 中和反应有盐和水生成,所以生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
B. | 燃烧都伴随着发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧 | |
C. | 碱性溶液能使酚酞试液变红,能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液 | |
D. | 化合物是由不同元素组成的纯净物,所以由不同元素组成的纯净物一定是化合物 |
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