精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
14.在各种金属材料中铜是人类应用比较广泛的金属之一,某学习小组欲测定铜的相对原子质量,设计如下实验方案:
查阅资料知:(1)碱石灰可以吸收水蒸气、二氧化碳等气体.(2)氯化氢极易溶于水
实验步骤:①连接好装置 ②检查装置气密性 ③装入药品 ④打开分液漏斗活塞向锥形瓶中滴加入稀盐酸 ⑤一段时间点燃酒精灯 ⑥D中黑色固体完全变成红色,停止加热,待D中玻璃管冷却至室温,关闭分液漏斗活塞 ⑦数据处理

请回答下列问题:
(1)实验步骤②是检查装置气密性,如下图,保持装置内温度不变,将导管的末端伸入装有水的烧杯中,若效果良好,烧杯内导管处的现象(画圈部分)是A.
选项ABCD
现象放大图
(2)若使制取氢气是装置随开随用,随关随停,下列装置可选用的是BC.

(3)B装置中水的作用吸收盐酸挥发的氯化氢气体,C装置的作用干燥氢气
(4)已知:CuO样品质量为m1克,E中增重为m2克,D中反应后固体质量为m3克,实际参加反应氢气的质量为m4克,试用m1,m2列出铜的相对原子质量的表达式$\frac{{18m}_{1}}{{m}_{2}}$-16,若无F装置,则对测定结果的影响偏小(填“偏大”、“偏小”、“无影响”).
(5)请你评价实验有什么不妥之处,并说明原因无法判断氧化铜完全反应.
(6)利用A装置,加入其他药品,还可以制取的气体是氢气或二氧化碳(填一种).

分析 (1)根据制取气体是先要检查装置的气密性,以及压强原理判断选择检查气密性的方法;
(2)要使装置随开随用,随关随停,那就要控制可以两种药品接触与分离;
(3)根据水可以吸收盐酸挥发的氯化氢气体,浓硫酸具有吸水性进行分析;
(4)根据CuO样品的质量,E中增重水的质量分析铜的相对原子质量;F装置阻止空气中的水蒸气浸入E装置,结合方程式只要能包含铜或氧化铜的质量数据,列比例式就可求解;
(5)实验中无法判断CuO是否完全反应;
(6)根据A装置的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析.

解答 解:(1)制取气体是先要检查装置的气密性,检查装置的气密性时,保持装置内温度不变,即压强不变,若装置的气密性良好,气体即出不去也进不来,烧杯内导管处的现象应与A的相同,导管内的液面低于烧杯液面;B的现象表示内部气压大于外部气压,C中的现象表示内部气压小于外部气压;D的现象说明装置漏气;
(2)A、装置当液体与固体接触时反应,由于另一端橡皮塞,关闭活塞不能使液体进入另一端使两种药品分离,所以不可选;
B、装置当液体与固体接触时反应,关闭活塞后液体在压力作用下进入长颈漏斗,使两种药品分离,反应停止,所以可选;
C、装置当把干燥管浸入液体,液体与固体接触时反应,把干燥管从液体中拿出,使两种药品分离,反应停止,所以可选;
故选:BC;
(3)B是安全瓶,B中气体压力过大时,水就会从玻璃管上端溢出,B中所盛是水,水的作用吸收盐酸挥发的氯化氢气体,浓硫酸具有吸水性,干燥氢气;
(4)设铜的相对原子质量为x
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
      x+16             18
       m1                 m2
$\frac{x+16}{{m}_{1}}$=$\frac{18}{{m}_{2}}$
x=$\frac{{18m}_{1}}{{m}_{2}}$-16;
F装置阻止空气中的水蒸气浸入E装置,若无F装置,E中增重m2变大,则对测定结果偏小;
(5)实验中要求氧化铜完全反应,但无法通过观察判断氧化铜确实完全反应;
(6)A装置的反应物是固体和液体,反应条件是常温,可以制取氢气或二氧化碳.
故答案为:(1)检查装置的气密性,A;
(2)BC;
(3)吸收盐酸挥发的氯化氢气体,干燥氢气;
(4)$\frac{{18m}_{1}}{{m}_{2}}$-16,偏小;
(5)无法判断氧化铜完全反应;
(6)氢气或二氧化碳.

点评 本题考查了实验室制氢气的原理以及根据反应的原理选择合适的实验装置,学生的平常的化学学习中一定要注重对双基知识的学习,只有具备完整的知识系统,才能够很好的解决综合问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
①温度t2℃时,三种物质溶解度由大到小的顺序为A=B>C
②t3℃时B的饱和溶液结晶应采取蒸发 结晶的方法.
③t3℃时,A、B、C的饱和溶液降温到t1℃,三种溶液中溶质的质量分数的大小为B>A>C.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.南京街头五颜六色的共享单车,是绿色出行的交通工具.请回答下列问题:
(1)右图材料中属于有机合成材料的是塑料、合成橡胶.
(2)钢的性能优良,属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);防止单车的链条生锈可采取的措施是涂油.
(3)共享单车符合“低碳”出行理念,“低碳”是指较低的二氧化碳排放.
(4)将一定量铜粉和镁粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,充分反应后过滤,得到固体物质和无色滤液,下列说法正确的是AD.
A.滤出的固体中一定含有银和铜
B.向滤出的固体中加稀盐酸一定有气泡产生
C.滤液中一定含有硝酸银和硝酸镁,一定没有硝酸铜
D.滤液中一定含有硝酸镁,一定没有硝酸银和硝酸铜.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关实验现象不正确的是(  )
A.白磷在空气中燃烧会产生大量的白烟
B.打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口会出现白雾
C.一氧化碳通过灼热氧化铁,固体由红棕色变为黑色
D.在面包上滴加加碘食盐水,呈蓝色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.二氧化碳是实验室经常制备的一种气体,通常用向上排空气法收集,那么,二氧化碳能否用排水法收集?某小组同学对该气体做了如下探究:
资料:通常状况下,1 体积水约能溶解1体积二氧化碳,所得溶液的pH约为5.6;

【设计实验】
(1)实验一:图1中滴加稀盐酸的仪器名称为分液漏斗,反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
待生成的二氧化碳将锥形瓶中空气排尽时,连接a和b.检验锥形瓶中的空气已排尽的方法是将燃着的木条放在a导管处,若木条熄灭则空气已经排尽.
(2)实验二:待乙瓶中收集半瓶气体时,停止通入二氧化碳,关闭乙瓶左、右的弹簧夹;测得丙瓶中溶液的pH=6.5;充分震荡乙瓶后,测得其溶液的pH=5.6.分析可知,丙瓶中所溶解二氧化碳的体积小于(填“大于”、“小于”或“等于”) 乙瓶中液体的体积.实验中,甲瓶中饱和碳酸氢钠溶液的作用是吸收氯化氢气体,若没有该装置,则乙瓶中测出的溶液pH 会偏小(填“偏大”、“偏小”或“不影响”).
(3)实验三:图3是用二氧化碳检测仪测得的排空气法和排水法收集的气体中二氧化碳体积分数随时间的变化曲线关系图,由实验一、二、三分析,你认为二氧化碳能(填“能”或“不能”)用排水法收集.用排水法收集二氧化碳时,能减少二氧化碳在水中溶解能力的措施是升高水温.(写一条即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.世界环境日为每年的6月5日,它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度,表达了人类对美好环境的向往和追求.下面做法不正确的是(  )
A.减少使用塑料袋,减少白色污染
B.推广使用太阳能、风能,缓解温室效应
C.讲卫生,尽量多使用一次性餐具
D.短时间不使用电脑,将其转为休眠模式

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法正确的是(  )
A.垃圾是放错地方的资源B.用钢丝球常擦洗铝锅
C.加高烟囱,消除污染D.吹灭蜡烛火焰,降低其着火点

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.南昌大学研发的“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖.请回答下列问题:

(1)如图1是镓在元素周期表中的信息及原子结构示意图,镓属于金属元素,相对原子质量为69.72;如图2中原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是B(填序号);
(2)传统制备氮化镓的化学原理是:GaCl3+NH3$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$GaN+3X,其中X的化学式为HCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.分析推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是(  )
A.中和反应有盐和水生成,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B.燃烧都伴随着发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
C.碱性溶液能使酚酞试液变红,能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液
D.化合物是由不同元素组成的纯净物,所以由不同元素组成的纯净物一定是化合物

查看答案和解析>>

同步练习册答案