下列仪器：①量筒；②试管；③烧杯；④燃烧匙；⑤集气瓶，能直接加热的是（______）
A.① B.② C.③ D.___________________
B④ 【解析】 可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等。 能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等。故②试管④燃烧匙能直接加热。故选B、④。科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 4.1 燃烧与灭火 同步测试卷 题型：单选题
5月14日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭。关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是
A. 从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物
B. 燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染
C. 水枪灭火是因为水降低了纸尿裤的着火点
D. 存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密
C 【解析】A纸尿裤有可燃性，是燃烧反应中的可燃物。此项正确。 B燃烧产生的浓烟里含有大量的可吸入颗粒物，同时有大量的一氧化碳，可造成空气污染。此项正确。 C水能灭火是由它的性质决定的。一是冷却可燃物。因而当水与炽热的燃烧物接触时，在被加热与汽化的过程中，就会大量吸收燃烧物的热量，同时伴随着化学反应也吸收大量的热，迫使燃烧物温度大大降低，从而使燃烧中止。二是稀释空气中的含氧量。水...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版化学九年级上册同步练习：4.1 爱护水资源 题型：单选题
很多省市施行居民生活用水阶梯价格制度，发挥价格机制对用水需求的调节作用，提高水资源利用效率，下列说法中不正确的是( )
A. 做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水
B. 大力开采地下水，供给生产和生活用水
C. 加大节水宣传力度，提高居民节水意识
D. 工业废水净化后再排放，可减少水体污染
B 【解析】 A、生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，可以节约用水，故A正确； B、地下水水量有限，不能无限制开采，故B错误； C、加大节水宣传力度，提高居民节水意识，可保护水资源，节约用水，故C正确； D、工业废水净化后再排放，可减少水体污染，保护水资源，故D正确。故选B。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版九年级化学第一、二、三单元的综合测试阶段过关检测题（一） 题型：科学探究题
某化学兴趣小组在学习催化剂的概念后，想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用，进行了以下实验：
实验编号 | KClO3/g | 氧化物 | 产生气体的体积（mL） | 耗时（s） |
1 | 0.6 | / | 9.8 | 480 |
2 | 0.6 | 0.2g二氧化锰 | 67 | 36.5 |
3 | 0.6 | 0.2g氧化铜 | 67 | 89.5 |
⑴写出实验2反应的化学方程式____________________。
⑵为证明氧化铜是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
Ⅰ．在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为0.2g。
Ⅱ．将过量的CO通入滤出的固体，按如图进行实验：仪器a的名称_________________。
⑶甲同学的实验报告如下：
装置 | 现象 | 实验结论 |
A | 黑色固体全部变红 | 生成了铜，反应方程式________________ |
B | 石灰水变浑浊 | 产生了二氧化碳 |
Ⅲ．该实验装置存在的缺陷是______________；当出现______现象时，证明反应已经开始。
⑷以上实验证明氧化铜在反应前后质量和化学性质都没改变，能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比，________的催化效果更好。
2KClO32KCl+3O2↑铁架台CO+CuOCu+CO2没有尾气处理装置黑色固体变红二氧化锰 【解析】 根据氯酸钾制氧气的原理，一氧化碳和氧化铜加热会生成二氧化碳，一氧化碳有毒，需要尾气处理，黑色的氧化铜与一氧化碳在加热时生成红色的铜和二氧化碳进行分析，根据费时的多少来判定的催化效果。 （1）实验2用氯酸钾制取氧气的反应物是氯酸钾、反应条件是加热和二氧化锰做催化剂、生成物是氯...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版九年级化学第一、二、三单元的综合测试阶段过关检测题（一） 题型：填空题
现有①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④氖气四种物质，请用上述物质的化学式填空：
⑴空气是一种重要的自然资源，空气中各种成分可以广泛应用于生产和生活中，其中_________约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料。
⑵人类维持生命不可缺少的气体是_________，燃料燃烧也离不开它。
⑶________虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是也有很广泛的用途，如制造电光源等。
⑷___________是植物进行光合作用不可缺少的物质。
N2O2NeCO2 【解析】 根据空气中各种成分用途进行分析。 （1）空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%” 约占空气体积的78%是氮气，化学式是N2； （2）氧气可支持燃烧，供给呼吸。人类维持生命不可缺少的气体是氧气，化学式是O2； （3）氖气的化学性质稳定，氖气在通电时能发出...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：人教版九年级化学第一、二、三单元的综合测试阶段过关检测题（一） 题型：单选题
下图所示实验操作中，正确的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
C 【解析】 A 、验满氧气应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则氧气集满，图中木条已经插入集气瓶，即使复燃，也不能证明氧气已满，图中操作错误；B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中操作错误；C、给液体加热时，试管内液体的体积不要超过试管体积的1/3，加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：科粤版化学九年级2.2构成物质的微粒（Ⅰ）-分子练习题 题型：填空题
（每空1分，共10分）
（1）用化学用语（即化学符号）填空：
两个氧原子: ；保持氢气化学性质的粒子是： 。
（2）说出下列符号中数字“2”的意义：
： ；
： 。
（3）等质量的①O2；②CO2；③CO；④SO2中所含分子数由多到少的顺序是 (填序号)。
（4）如下图所示，“○”、“●”表示两种不同的原子，其中表示单质的是 (填序号，下同)。可能是氧化物的是 。
（5）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。
则：甲的化学式为 ；乙转化成丙的文字表达式为 ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。
2O； H2； 每个氧分子中含有2个氧原子； 每个亚铁离子带2个单位的正电荷； ③①②④。 A； C； H2O2； 水氢气+氧气； 分子构成不同。 【解析】 （1）两个氧原子先写数量再写符号，表示为2O；氢分子是保持氢气化学性质的粒子，表示为H2； （2）O2中右下角的2表示每个氧分子中含有2个氧原子；Fe2+中右上角的2表示每个亚铁离子带2个单位的正电荷； （3）等质量的...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学4.2碳及其化合物同步测试卷 题型：简答题
化学让生活丰富多彩．
（1）外卖冰激凌中常放入少量干冰，干冰的化学式是 ________ ．干冰使冰激凌不易融化的原因是________ ；
（2）向客厅的鱼缸里加入少量双氧水（过氧化氢溶液），会缓慢产生氧气，从而增加水中的溶氧量，有关反应的化学方程式为 ________ ，2个氧原子的化学符号为________ ，水中氧元素的化合价用化学用语表示为________
CO2；干冰升华会吸热，周围温度降低；2H2O2═2H2O+O2↑；2O； 【解析】 （1）干冰是固态的二氧化碳，化学式为CO2，干冰易升华吸热，温度降低，故可以防止冰激凌融化； （2）过氧化氢缓慢分解生成水和氧气，反应方程式为2H2O2═2H2O+O2↑；原子直接用元素符号来表示，若要表示多个原子时，直接在元素符号的前面加上数字表示原子的个数，故2个氧原子表示为2O; 水中氧元...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：上海市2018年中考化学试卷 题型：填空题
今年5月，我国发射了高分5号卫星，对O2、SO2、CO2等进行监测，在环境检测中发挥重要作用。
①O3能吸收紫外线。与O3互为同素异形体的物质化学式是___________。
②SO2是一种大气污染物。SO2中S元素化合价是________，S、O原子个数比是________；SO2的摩尔质量为_________g/mol；1mol SO2中约含______个S原子。
③大气中的CO2使地球保持温暖。将过多CO2转化为甲醇（CH3OH）等燃料的过程属于________（选填“物理”、“化学”）变化；CH3OH由_______种元素组成。
O2+41：2646.02×1023化学三 【解析】 ①根据同素异形体的概念考虑；②根据化合价原则，化学式的含义，摩尔质量的概念，1摩尔的任何物质所含有的该物质的微粒数为阿伏伽德罗常数，其近似值为NA=6.02×1023/mol分析；③根据有新物质生成的变化属于化学变化，化学式的含义进行解答； ①同素异形体是指由同种元素组成的不同单质，氧气是由氧元素组成的单质，臭氧也是由氧元素组...查看答案和解析>>
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