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    13．用右图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷该实验的现象是发黄光、放出热量、冒出大量的白烟，冷却后打开弹簧夹水倒流回集气瓶，约占瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$；如果实验测定的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，则可能原因是气密性不好，红磷不足等；燃烧匙中的红磷不能 （填能或不能）用硫代替，理由是硫燃烧生成气体，不能形成压强差，某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示），你认为改进后的优点是：误差少或无污染．

    分析 根据红磷燃烧的现象和测定空中氧气体积分数的原理、注意事项分析．我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．

    解答 解：磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，在测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是：发黄光、放出热量、冒出大量的白烟；磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是：水倒流回集气瓶，约占瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$；如果实验测定的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，则可能原因是：气密性不好，红磷不足等；燃烧匙中的红磷不能用硫代替，原因是：硫燃烧生成气体，不能形成压强差，；通过凸透镜聚光引燃红磷，不需要打开瓶塞，空气出不来也进不去，测量比较准确．用酒精灯引燃红磷，红磷燃烧生成了五氧化二磷进入空气会污染空气，由于磷燃烧放出大量的热，打开瓶塞时容易使空气受热而逸出．所以实验的优点是：误差少或无污染．
    故答为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；发黄光、放出热量、冒出大量的白烟，冷却后打开弹簧夹水倒流回集气瓶，约占瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$；气密性不好，红磷不足等；不能；硫燃烧生成气体，不能形成压强差；误差少或无污染．

    点评 本题考查了测定空气中氧气的体积分数的有关问题，了解用红磷测定氧气在空气中含量的实验的注意事项等是解答本题的关键；了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据如图电解水的现象，请回答：
    ①A端的电源为正极．与A相连的试管中产生的是氧气，该气体能使带火星的木条复燃；
    ②与B相连的气体能燃烧，并产生淡蓝色火焰，该反应的文字表达式（或者化学表达式）氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水，2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列关于灭火的叙述，不正确的是（　　）
    A．炒菜时油锅着火立即盖上锅盖--------使可燃物与空气隔离
    B．木材着火用水泼灭--------降低了可燃物的着火点
    C．扑灭森林火灾开辟隔离带----------清除和隔离可燃物
    D．用湿布盖桌面上燃烧的酒精--------隔离氧气又降温

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：
    A、稀有气体  B、二氧化硫  C、红磷 D、五氧化二磷 E、二氧化碳 F、氧气 G、氮气．
    （1）能使带火星木条复燃的气体F；
    （2）无色有刺激性气味的气体是B； 
    （3）在通电时能发出特殊颜色的光的是A；
    （4）能够制造氮肥的是G；
    （5）能使澄清石灰水变浑浊是E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．还原性铁粉可以在实验室用CO还原Fe2O3粉末来制取．进行该实验，加热前应先通CO气体，以确保实验的安全．该实验所产生的尾气可以用燃烧方法处理，该实验尾气燃烧的化学方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2，酒精灯燃烧时消耗的燃料是酒精，酒精燃烧的化学方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列除杂设计（括号内为杂质）所选用试剂和操作都正确的是（　　）
    序号物  质选用试剂操作
    ACO2（CO）O2点燃
    BNa OH溶液（Na2CO3）稀盐酸加入试剂至不再产生气泡
    CKNO3溶液（KOH）Cu（NO3）2溶液加入适量的试剂，直接蒸发
    DCu（NO3）2溶液（AgNO3）足量铜粉过滤
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：
    （1）反应①的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，基本反应类型为分解反应．
    （2）在做反应⑤实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙，实验时并未出现燃烧的现象，可能的原因是氧气不纯或铁丝没有打磨
    （3）反应④和⑤说明氧气具有助燃性的性质．
    （4）你还学习过哪些物质能与氧气反应？硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫请写出一个与上述反应不重复的化合反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．回答下列实验仪器和实验操作的有关问题．

    （1）图A所示，做铁丝在氧气中燃烧时，导致集气瓶底破裂的原因在集气瓶底部没有放少量的水或细沙．
    （2）指出图B中的错误操作是瓶塞没有倒放．
    （3）图C实际称取NaCl的质量是4.8g．
    （4）图D量取水时，仰视读数，所量得水的体积会偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    8．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合如图实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①试管 ②集气瓶；
    （2）要收集一瓶纯净的氧气应选择装置E（填字母）
    （3）若用C装置来收集氧气则验满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃则氧气已集满．

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