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    【题目】如下图所示是初中化学中一些重要实验，请回答下列问题：

    ①．过滤 ②．称量

    （1）实验①仪器X的名称______。在本操作中该仪器X的作用是：________。

    （2）过滤后滤液仍然浑浊可能原因是：__________________。

    （3）实验②中称量4.6克食盐，称量中发现指针向右偏转，此时应_____（填字母）。

    A．加砝码 B．加药品 C．减药品 D．调节螺丝向左旋

    （4）物体和砝码放颠倒称出4.6克食盐（1克以下为游码），实际的质量是___________。

    【答案】玻璃棒引流滤纸破损 ;液面高于滤纸边缘或是仪器不干净（答一点即可得分）B3.4克

    【解析】

    （1）仪器①是玻璃棒，在这个操作中的作用是引流，避免因为倾倒溶液过快使溶液外溅；

    （2）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损，液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净。滤纸破损会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊；液面高于滤纸边缘会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊；盛接滤液的烧杯不干净也会使得滤液浑浊；

    （3）称量过程中指针向右偏转，说明砝码的质量+游码的质量大于药品的质量，应该继续添加药品；

    （4）物体和砝码放颠倒后，则游码的质量+药品的质量=砝码的质量，即0.6g+药品的质量=4g，所以药品的质量=3.4g。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学用下图所示的装置测定空气中氧气的含量，先在瓶中装入少量某液体X，并将液面以上的空间分为5等份，实验结束，他们观察到瓶内液面到达图中“1”刻度处，且量筒中的水减少了44.8 mL（实验前导管中已装满水）。

    （1）液体X的作用可能是________（选填番号）

    ①加快降温 ②吸收生成物以防污染 ③吸收生成物保证实验成功

    （2）原瓶内液面上约有空气__________mL。

    （3）若该条件下，32g氧气的体积是22400mL，且燃烧时反应的炭粉与氧气的质量比为3：8。计算：

    ①瓶中所含氧气的质量_____；

    ②该实验至少需要炭粉的质量是多少________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁是现代化学工业的基础，人类进步所必不可少的金属材料．

    图为铁元素在元素周期表中的信息，铁元素的原子序数为________，亚铁离子的核外电子数为________．

    健康人体内，总量的铁元素主要以________（选填“单质”、“化合物”）形式存在，缺铁会患上________（填字母）．

    ．骨质疏松．甲状腺疾病．贫血症．侏儒症

    （实验一）兴趣小组通过图实验研究铁的冶炼

    试写出一氧化碳和氧化铁在高温下生成铁的化学反应方程式________；

    实验一段时间后，观察到处澄清石灰水变________；

    处红棕色固体变为黑色，小明将所得的黑色固体物质放入足量的稀硫酸中，发现有少量气泡．写出反应的化学方程式________，说明黑色固体物质________（填字母）．

    ．不含铁．一定全部是铁．含有铁

    （资料）已知铁的氧化物均能逐步失去其中的氧，最终被还原为铁．

    （资料）实验研究表明：该实验得到是四氧化三铁与铁粉的混合物

    （实验二）研究后兴趣小组用图实验研究实验一所得黑色粉末中单质铁的质量分数

    （资料）氢氧化钠溶液和石灰水类似都可以与二氧化碳反应，但吸收能力比石灰水强

    从安全与规范的角度考虑，装置后面应连接________（选填装置序号）

    铁与四氧化三铁的混合物充分反应后，玻璃管中剩余固体（单质铁）的质量为．请计算黑色粉末中单质铁的质量分数．（写出计算过程）_______________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】四组同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究。下面是他们设计的四组实验装置。在两种物质对比实验中，下列观察（或测定）方法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是

    A. 第一组同时实验，观察两个气球体积的变化情况

    B. 第二组同时实验，观察两者产生气泡的快慢

    C. 第三组分两次实验，看木条能否复燃

    D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积氧气所需的时间

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里。

    一、空气及其成分探究

    （1）图Ⅰ用于粗略研究空气的组成，生成物的化学式为_____________。

    （2）拉瓦锡用图Ⅱ所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭的容器中连续加热，得到了红色氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升。该反应的文字表达式是：_____________。

    （3）江南学校某学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。燃烧、冷却后打开止水夹，有水进入了集气瓶 。

    （问题）实验操作正确，但实验后发现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%。

    （猜想）镁除了与氧气反应外，还与空气中的其他气体（X）发生了反应。对该气体提出猜想：

    猜想1：只是二氧化碳 猜想2：只是氮气 猜想3：氮气和二氧化碳等

    （资料）镁是一种化学性质活泼的金属，能在氮气燃烧生成氮化镁，能在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。

    ①经讨论一致认为猜想1不正确，理由是__________________________________，

    ②镁在二氧化碳中燃烧的化学表达式______________________________________。

    （结论）猜想3正确

    （4）（改进实验）江南同学利用右图装置测定空气中氧气含量，步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去，因导管产生的误差忽略不计）：

    Ⅰ.打开止水夹a、b，向集气瓶中通入一定量的空气，使盛有白磷的燃烧匙在水面上方，测得进入量筒中水的体积为V1。

    Ⅱ.关闭止水夹a、b，用强光照射引燃白磷。白磷熄灭并冷却至室温，打开b，至液面不再变化，测得量筒内水的体积是V2。 根据实验记录V1、V2，得出空气中氧气的体积分数的计算式是_________________。

    二、氧气的制备和性质

    实验一：用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧实验。

    （5）铁丝在氧气中燃烧的化学表达式___________________________________。

    （6）用B收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶壁炸裂，分析原因： __________。

    （7）小组同学改进了实验一（如图），优点是 ____________。

    A.氧气无需提前制备和收集，操作更方便。

    B.塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全。

    C.装置集氧气的制取、干燥、性质于一体，实验更优化。

    实验二：粗略测定加热2.0g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

    （8） 装置正确连接顺序是：(填接口字母 )a →（_________）（_________）→d

    （9）收集氧气的最佳时机是_______________（填“加热后立刻收集”或“加热一段时间后”）。

    实验三：小江为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器则定收集到的氧气浓度，数据见表。

    收集方法

    向上排空气法

    排水法

    氧气浓度%

    79.6

    79.7

    79.9

    90.0

    89.8

    89.3

    氧气平均浓度%

    79.7

    89.7

    ①小江用向上排空气法收集氧气时，以能使装置在集气瓶瓶口带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到_____________为氧气集满的标准。

    ②向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有________________。

    A. 当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气

    B. 氧气的密度略大于空气的密度

    C. 加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

    D.当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散

    ③不考虑操作因素，排水法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】I某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

    （1）指出仪器名称：①_______________。

    （2）实验室能用排水法收集氧气，是因为_____________；若用F装置收集氧气，则气体从______端进（填“b”或“c”） 。实验室也能用___________收集氧气，用此气法收集氧气，验满的方法是________________________。

    （3）已知实验室没有棉花了，请写出用A装置制取氧气的文字表达式________________。

    （4）已知：氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨。请你从如图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是______________。

    II已知常温下，A是暗紫色固体，B是黑色固体，F是黄色固体，D和H是气体，E和G是无色液体，H是一种有害气体，实验室可用G来吸收少量的H，请根据下图回答问题;

    (1)A________B________D________E________F________(填符号)

    （2）F在氧气中点燃的现象是____________________________

    （3）请写出由E G的符号表达式__________________

    （4）请写出由A C的文字表达式________,该反应类型是___________ (填“化合”或“分解”)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学在做“对人吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量多少”的探究实验时，采取了如下的操作。

    （1）将集气瓶盛满水，塞上带长短两根导管的双孔橡皮塞，如图，打开A、B两端的止水夹，在____________端向瓶内吹气，待水排出后，关闭A、B两端的止水夹，即收集到一瓶呼出的气体，标记①；另将一瓶大小相同的空的集气瓶标记②；

    （2）为了完成实验，分别向①②两个集气瓶中加入__________并振荡，可观察到的现象是__________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素周期律是学习和研究化学的重要工具。下表是元素周期表的部分信息：

    1　H

    氢

    2　He

    氦

    3　Li

    锂

    4　Be

    铍

    5　B

    硼

    6　C

    碳

    7　N

    氮

    8　O

    氧

    9　F

    氟

    10　Ne

    氖

    12　Mg

    镁

    13　A1

    铝

    14　Si

    硅

    15　P

    磷

    16　S

    硫

    X　C1

    氯

    18　Ar

    氩

    19　K

    钾

    20　Ca

    钙

    ……

    认真分析信息，回答：

    （1）地壳中含量最多的元素的原子序数是_______ ；

    （2）分析上表规律，可推知，表中X =________；

    （3） 表示的是（写粒子符号）_______；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小红通过市场调查发现，目前市场上销售的饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体．为了探究碳酸饮料的某些性质，小红买来一瓶“雪碧”饮料，做了如下一系列实验．试帮助小红分析．

    未打开时，用手按捏塑料瓶壁，发现硬梆梆的．当拧开瓶盖发现从饮料中有气泡逸出．其原因是压强减小，气体溶解能力降低．．

    小红还发现：从瓶底冒出的气泡在上升的过程中逐渐增大．其原因是________．

    小红设计了一个简单的实验来验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳气体．请将实验设计及相关内容填入下表中：

    实验过程

    实验现象

    实验结论

    ____________

    ____________

    ____________

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