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    生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是（　　）
    A、汽水B、泥浆C、食盐水D、白酒
    考点：溶液的概念、组成及其特点
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物才属于溶液．
    解答：解：A、汽水是碳酸、糖类等物质溶于水形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，故本选项不符合题意；
    B、泥浆放一段时间会有沉淀物，不均一，不稳定，不属于溶液，故本选项符合题意；
    C、食盐水是氯化钠溶解在水中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，故本选项不符合题意；
    D、白酒是均一、稳定的混合物，属于溶液，故本选项不符合题意．
    故选：B．
    点评：应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关分子、原子 的说法正确的是（　　）
    A、分子、原子 都可以直接构成物质
    B、汞由汞分子构成
    C、原子是最小粒子，不可再分
    D、物质热胀冷缩是由于分子的大小随温度发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，广口瓶中盛有气体X，胶头滴管中盛有液体Y．若挤压胶头滴管使液体滴入瓶中，振荡，一段时间后可见小气球a膨胀鼓起．下列各组物质不会出现上述现象的是（　　）    
    XY
    ACO2Ca（OH）2
    BCONaOH
    CHClBa（OH）2
    DSO2NaOH
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    上完体育课后，小明感到又热又渴，他买了一罐“健力宝”饮料，拉开瓶盖，看到有大量的泡沫溢出．此现象说明：气体的溶解度随压强
     
    ；他赶紧喝了几口后，禁不住打了几个嗝，感到凉爽多了．此现象说明：气体的溶解度随温度
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图甲是A、B、C、三种固体物质的溶解度曲线图．
    （1）甲图中，t2℃时三种物质中溶解度最大的是
     

    （2）t1℃时，B的溶解度
     
    C的溶解度（填＞，＜或=）
    （3）A和B比较
     
    的溶解度受温度影响变化比较大．
    （4）当t2℃时，将A的不饱和溶液转变为饱和溶液的方法
     
    、
     
    （填两种即可）
    （5）如乙图所示，在室温下将装有水的试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，向试管中滴加浓硫酸，一会儿，烧杯中出项浑浊，则X是A、B、C三种固体物质的
     
    ，X物质的化学式可能是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    天然水（未作处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，氯气溶于水生成次氯酸（HClO）可杀死细菌．某水厂自来水的生产净化步骤如下：

    （1）可以除去水中泥沙和悬浮物杂质的步骤是
     
    （填序号）
    （2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是
     
    ；能消毒杀菌的步骤为
     
    （填序号）
    （3）当你打开水龙头时，流出来的水是
     
    （填“纯净物”或“混合物”），因为上述步骤没有除去
     
    ．你若想得到硬度较小的水，可采用的简单方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制备并收集CO2，通常有以下操作步骤：
    ①检查装置气密性  ②连接装置  ③加入大理石  ④加入稀盐酸   ⑤收集   ⑥验满    
    其中排列顺序正确的是（　　）
    A、①②③④⑤⑥
    B、②①④③⑤⑥
    C、②①③④⑤⑥
    D、②③④①⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于实验现象的描述正确的是（　　）
    A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
    B、木炭在空气中燃烧，发出白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
    C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
    D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列错误操作的可能后果是：
    （1）用试管加热液体超过试管体积的
    1
    3
     
    ；
    （2）试管外壁未擦干就加热
     
    ；
    （3）取用液体药品时标签没向着手心
     
    ；
    （4）加热固体时，试管口没有略向下倾斜，可能造成的不良后果
     
    ．

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