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6.下列设计的实验方案中能达到目的是(  )
①用溶解、过滤、蒸发的方法提纯粗盐;
②用小苏打、柠檬酸、果汁、白糖、凉开水等自制汽水;
③用酚酞溶液一次性鉴别稀盐酸、食盐水和氢氧化钠溶液;
④用食醋区分厨房厨柜中调味品食盐和蔗糖   
⑤用食盐水除去菜刀表面的铁锈;
⑥用灼烧闻气味区分羊毛线和棉线.
A.①②④B.①②⑥C.②③⑥D.①⑤⑥

分析 粗盐中的杂质不溶于水,氯化钠易溶于水;
小苏打是碳酸氢钠的俗称,能和柠檬酸反应生成二氧化碳气体;
显酸性或显中性的溶液不能是酚酞试液变色,显碱性的溶液能使酚酞试液变色;
食盐和蔗糖都不能和食醋中的醋酸反应;
食盐水能够促进铁制品生锈;
羊毛中含有丰富的蛋白质,灼烧时能够产生烧焦羽毛的气味.

解答 解:①粗盐中的杂质不溶于水,氯化钠易溶于水,可以用溶解、过滤、蒸发的方法提纯粗盐,该选项说法正确;
②小苏打是碳酸氢钠的俗称,能和柠檬酸反应生成二氧化碳气体,可以用小苏打、柠檬酸、果汁、白糖、凉开水等自制汽水,该选项说法正确;
③稀盐酸显酸性,不能使酚酞试液变色,食盐水显中性,不能使酚酞试液变色,因此不能用酚酞溶液一次性鉴别稀盐酸、食盐水和氢氧化钠溶液,该选项说法不正确;
④食盐和蔗糖都不能和食醋中的醋酸反应,不能用食醋区分厨房厨柜中调味品食盐和蔗糖,该选项说法不正确;
⑤食盐水能够促进铁制品生锈,不能用食盐水除去菜刀表面的铁锈,该选项说法不正确;
⑥羊毛中含有丰富的蛋白质,灼烧时能够产生烧焦羽毛的气味,可以用灼烧闻气味区分羊毛线和棉线,该选项说法正确.
故选:B.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是(  )
A.实验室取CO2气体时,很快不产生气泡了──使用了稀硫酸和石灰石反应
B.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂──集气瓶中未放入少量水
C.久置空气中的铝条放入稀盐酸中没有气泡冒出──铝的活动性在氢之后
D.验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于五分之一体积──红磷过量

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.跳跳糖是1974年开始出现在美国市场上的创新糖果,发明人是美国通用食品公司的研发科学家米切尔.跳跳糖的特征跟卖点,就是趣味小糖果颗粒在舌头上噼啪的作响!这项产品一推出就造成风行,成为小孩子的最爱.
有同学对跳跳糖为什么能在舌头上噼啪的作响产生疑问.
【提出问题】能让跳跳糖在舌头上噼啪作响的是什么?
【查阅资料】有人曾经做过实验呢!他们把跳跳糖放在灯下,可以看到内部有气泡,再把跳跳糖放入水中,观察到在它的表面有连续不断的气泡冒出,正是这些气泡使人有“跳”的感觉,该气体能够在高压条件下压入跳跳糖浆中,且该气体能够部分溶于水,能与食品共同保存.
【猜想】物质的性质决定用途,说明该物质具有能溶于水性质;(填写一条相关的物理或化学性质)
你猜想能让跳跳糖跳起来的气体是二氧化碳.
【验证】请你用实验证明你的猜想是否正确,并写出验证该气体的方法及现象、结论:
验证方法 现象及结论 
将气体通入澄清石灰水,振荡石灰水变浑浊,证明该气体为二氧化碳 

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某同学梳理并归纳了以下知识点:①质子数相同的粒子一定属于同种元素②加入活性炭能降低水的硬度;③可以氮气为原料制取硝酸和化肥;④最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子;其中正确的是(  )
A.①④B.①③C.②③D.只有③

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.关于下列化学用语中数字“3”的含义,正确的是(  )
①3H;  ②Fe3+;   ③;    ④SO3
A.①中数字“3”表示三个氢原子
B.②中数字“3”表示铁元素化合价为+3价
C.③中数字“3”表示铝原子有三个电子层
D.④表示一个SO3分子中含有一个O3分子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物、碱之间的包含、不包含关系,若整个大圆圈代表纯净物,则在下列选项中,能正确指出①、②、③、④、⑤所属物质类别的是(  )
A.①单质、⑤化合物B.②碱、⑤氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.甲、乙、丙三种物质有如右图所示的转化关系..甲是某非金属单质,乙、丙是该单质对应的氧化物,其中丙能使澄清的石灰水变浑浊.
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(3)写出丙中让澄清的石灰水变浑浊的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.根据如图中KNO3和NaCl两种物质的溶解度曲线,回答:
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质中,不能用来鉴别CO和CO2的是(  )
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