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2.下列家庭常用品中,可根据哪些物理性质来区别?(填字母)
(1)盐和糖C;(2)铜制品和铁制品A;
(3)白酒和白醋B; (4)瓷勺和塑料勺D.
A.颜色      B.气味     C.味道      D.硬度.

分析 物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.物理性质主要有:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等.

解答 解:(1)盐有咸味,糖有甜味,可以通过尝味道进行区分.故填:C.
(2)铜是红色的,铁一般是灰黑色的,可以通过颜色进行区分.故填:A.
(3)酒精有特殊的香味,醋有特殊的酸味,可以通过气味区别它们.故填:B.
(4)瓷勺硬度大,塑料勺硬度小,可以通过硬度进行区分.故填:D.

点评 解答本题要充分理解各种物质的物理性质方面的知识,只有这样才能对各种物质进行正确的区分.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.原子结构模型的建立经历了几代科学家的不断完善和修正,如图所示的结构模型为(  )
A.道尔顿的实心球模型B.波尔的分层结构模型
C.汤姆生的西瓜模型D.卢瑟福的核式结构模型

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列符号能表示一种元素,一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A.CuB.H2C.ClD.O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列仪器中,不可以在酒精灯火焰上加热的是(  )
A.试管B.集气瓶C.烧杯D.燃烧匙

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.小平在称量食盐药品的质量时,误把砝码放在了左盘药品放在了右盘,结果砝码为10g,游码读数为1.5g,则该物的实际质量为(  )
A.10gB.1.5gC.8.5gD.11.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

7.实验室里用氯化钾固体配制一定溶质质量分数的氯化钾溶液时,下列仪器中,不必用到的是(  )
A.托盘天平B.烧杯C.蜡烛D.漏斗

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.写出下列化学符号所表示的意义
(1)3P3个磷原子        
(2)$\stackrel{+3}{A}$l+3价的铝元素
(3)Al3+带3个单位正电荷的铝离子
(4)4SO${\;}_{4}^{2-}$4个硫酸根离子     
(5)10H2O10个水分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2.这种做法引起了同学们的思考:SO2与NaOH是否发生反应.
【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2.SO2与CO2化学性质相似,而与Ca(OH)2溶液发生反应的现象也一样
【实验方案】某同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入Ca(OH)2溶液现象为:澄清石灰水变浑浊,塑料瓶变瘪
化学反应方程式:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.另一同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应.
【反思与改进】甲同学认为另一同学做的实验不够严谨,理由是SO2易溶于水,也会出现塑料瓶变瘪的现象.于是同学们设计了如下两个改进方案.
方案一
实验操作实验现象
向两个充满SO2的200mL软塑料瓶中分别注入10mL水和NaOH溶液,振荡,对比.两个瓶子变瘪的程度完全相同
乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应.试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收.他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是d(填序号)        
a.15mL      b.8mL      c.5mL      d.3mL
方案二
实验操作实验现象
利用右图所示装置进行实验:
向两个充满SO2的300mL集气瓶中分别加入6mL水和NaOH溶液,一段时间后,打开止水夹,对比.
倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同
丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应.你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是有水倒吸入集气瓶,会使余下的二氧化硫全部被吸收.
丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便达到实验目的.改进装置如图2所示,你认为装置B的作用是防止水倒吸入装置A中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列四个反应中,与其他三个反应类型不同的是(  )
A.硫+氧气→二氧化硫B.氢气+氧气→水
C.氧化汞→汞+氧气D.一氧化碳+氧气→二氧化碳

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