【题目】近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱，水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
(1)自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、___、吸附和蒸馏等方法可以净化水；
(2)有些村庄打深井取用地下水，可用___区分地下水是软水还是硬水，生话中常用___的方法来降低水的硬度；
(3)王明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，观察到两电极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为___，电解水的化学方程式为___，正极的气体可用___来检验；
(4)“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：___．
【答案】过滤 肥皂水 煮沸 1：2； 2H2O
2H2↑+O2↑； 带火星的木条 洗菜水浇花
【解析】
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水；
（2）有些村庄打深井取用地下水，要检验地下水是否是硬水，可向水中加入肥皂水，若浮渣较多，则是硬水，若泡沫方法，则是软水；生活中常用煮沸的方法、实验室常用蒸馏的方法降低水的硬度；
（3）电解水正极得到氧气、负极得到氢气，二者体积比为1：2；方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；正极气体是氧气，可通过带火星的木条来检验；
（4）生活中我们可以一水多用，洗菜水浇花、拖地，使用节水龙头等；
故答案为：（1）过滤；（2）肥皂水；煮沸；
（3）1：2；2H2O2H2↑+O2↑；带火星的木条
（4）洗菜水浇花（合理均可）；
海淀课时新作业金榜卷系列答案
期末金牌卷系列答案
轻松课堂标准练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】能源、环境、材料与人类的生活息息相关．根据所学知识回答下列问题，水是生命之源，保护水资源从我做起。
（1）电解水试验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是_____，实验时若正极产生6ml气体，则负极产生气体的体_____ml。
（2）如图所示是常用自制净水器，其中活性炭的作用是_____；制造塑料瓶的材料属于_____材料。我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂“ClO2”，完成制取ClO2的反应的化学方程式：Cl2+2NaClO2=2ClO2+_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是部分元素的粒子结构示意图，回答下列问题：
(1)A粒子的符号为____，其原子结构图核外电子层数共有___层；
(2)B、C元素形成化合物的化学式为____；
(3)若上图共表示3种元素，则X、Y的最大值分别为___、____；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】镁是初中化学中常见的一种金属。小莫同学欲探究镁的制备方法及镁的一些化学性质。
一、目前世界上60%的镁是从海水提取的。海水提镁的主要流程如下：
提示：①MgCl2晶体的化学式为MgCl26H2O；
②MgO的熔点为2852℃，无水MgCl2的熔点为714℃．
（1）操作①的名称是 ___________
（2）试剂X的名称_____________
（3）用氯化镁电解生产金属镁的化学方程式为：___________________
（4）工业上是将氢氧化镁转变为氯化镁，再电解熔融氯化镁来制取镁单质；而不采用加热Mg（OH）2得到MgO，再电解熔融MgO的方法制金属镁，其原因是_____________________
二、小莫同学用上述制得的镁与稀盐酸反应。
将打磨后的镁条放入盐酸中，观察到有灰白色沉淀生成的“异常”现象，引起了他的兴趣并进行了以下探究；
（初步探究）出现灰白色沉淀是否为偶然现象
（实验Ⅰ）向4份相同体积与浓度的稀盐酸中加入一定长度的镁带，现象如下：
实验组别 | A | B | C | D |
镁带长度 | 1cm | 3cm | 3cm | 4cm |
沉淀量 | 无沉淀生成 | 少量沉淀 | 沉淀较多 | 沉淀很多 |
（实验结论）并非偶然，据表分析，________________是实验出现“异常”的主要因素；
（再次探究）该沉淀的成分
（猜想假设）猜想1：Mg；猜想2：MgCl2
（实验Ⅱ）
序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 取1g样品，加入足量________，振荡 | 未见气泡 | 猜想1错误 |
② | 取1g样品，加入5mL蒸馏水，振荡 | 沉淀未见溶解 | 猜想2错误 |
③ | 取1gMgCl2固体，加5mL蒸馏水，振荡 | 固体全部溶解 |
（交流讨论）
（1）莫凡同学做出猜想1的依据是他认为反应物Mg过量，做出猜想2的依据是他认为生成物MgCl2 _________________________；
（2）从实验设计的角度讲，实验③的作用是_______________；
（深入探究）该沉淀的物质的组成
（查阅资料）
灰白色沉淀的成分为碱式氯化镁，它存在多种组成，化学式可表示为Mgx(OH)yClxnH2O，它受热分解可以产生氧化镁，氯化氢和水；
（实验Ⅲ）
洗去沉淀表面杂质并室温晾干，取其7.07g，用如图装置（夹持仪器未画出）按照正确的操作步骤进行实验，待反应停止后，测得硬质玻璃管中剩余固体质量为4.00g，装置B的质量增加了2.34g；
（问题讨论）
（1）反应停止后，应继续通入氮气一段时间，目的_______________________________；
（2）该沉淀中镁、氯离子个数比n(Mg2+) : n(Cl-) =______________；（写出计算步骤）
（3）若该沉淀Mgx(OH)yClxnH2O中，n=5，则x、y、z的比值为____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图回答问题。
（1）仪器a的名称是_____。
（2）实验室用高酸钾制取氧气的化学方程式是：_____，选用的收集装置是_____，试管口塞棉花的作是_____。如图E所示，铁丝与与气反应的化学方程式是_____，集气瓶底装水的作用是_____。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____。
（4）选用的发生装置是_____，其装置用来制取氢气的化学方程式_____。
（5）如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自上而下一次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_____、_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】柠檬酸（C6H8O7）是一种工业原料，广泛应用于食品、医药等行业。柠檬酸的水溶液显酸性，其一水柠檬酸（C6H8O7·H2O）的溶解度随温度升高变化较大。下图是用发酵液（主要成分是柠檬酸）制备一水柠檬酸晶体的工艺流程图。回答相关问题：
（1）气体X是______（填化学式）；
（2）加入硫酸，发生复分解反应的化学方程式为______；
（3）操作1、2是____，完成此操作时，需要的实验用品有铁架台、玻璃棒、烧杯、____；
（4）操作3的目的是得到一水柠檬酸晶体，操作顺序是：蒸发浓缩、____、过滤、
洗涤、干燥；洗涤时，用冰水洗涤目的是________；
（5）流程中的脱色时，可加入______（填名称）；
（6）母液可以循环利用，其中一定含有的溶质是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】柠檬酸是一种重要的有机酸，又名枸橼酸，无臭，有很强的酸味，易溶于水。其它的化学式是C6H7O8，关于柠檬酸的下列说法正确的是（ ）
A. 柠檬酸中碳元素、氢元素、氧元素的个数比为6:7:8
B. 每个柠檬酸分子中质子数与中子数一定相等
C. 柠檬酸分子中含有21个原子核
D. 柠檬酸能与铁锈反应，因而能够去除铁制水壶里的锈迹
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A是一种碱溶液，B是一种盐溶液。如图实验操作（每一步恰好完全反应，“↓”表示形成不溶于水的固体物质）
（1）根据如图实验操作写出下列物质的化学式：
A_____ B_____ C_____ Q_____。
（2）写出下列反应的化学方程式。②_____，⑤_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】硫酸锌溶液可以作木材防腐剂。工业上常用红锌矿（主要含ZnO）和稀硫酸为原料制取硫酸锌，反应的化学方程式为：H2SO4+ZnO=ZnSO4+H2O计算：
（1）硫酸锌中硫元素和氧元素的质量比为_____ 硫酸锌中硫元素的质量分数______ （结果保留0.1%）。
（2）若要配制10%的硫酸锌溶液300g，需要硫酸锌______ g，水________mL。
（3）用含氧化锌810kg的红锌矿与足量稀硫酸充分反应（假设红锌矿中的杂质不与稀硫酸反应），得到的硫酸锌的质量是多少?___________
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