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    16．室温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液（溶质的质量分数为24%），另一瓶为5%的溶液，下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是（　　）
    A．加一定量的水B．加入少量硝酸钾晶体
    C．略降低温度D．室温时，蒸发少量水

    分析 （1）在一定的温度下，在一定的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液就是该种物质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，称为该物质的不饱和溶液；
    （2）要想说明溶液是否饱和，必须在温度一定、溶剂的量一定的情况下．
    （3）判断溶液是否饱和，可以采用加入少量该溶质看是否溶解．

    解答 解：
    A、各加入少量水振荡，没有现象．故此选项错误．
    B、向硝酸钾的饱和溶液中各加入少量硝酸钾晶体，振荡．晶体不溶解．可区分开饱和溶液和不饱和溶液，故此选项正确．
    C、硝酸钾的饱和溶液在降低温度时会有晶体析出，不饱和的不会析出晶体，故此选项正确．
    D、蒸发少量水饱和的溶液会有晶体析出，不饱和的不会析出晶体，故此选项正确．
    故选：A．

    点评 此题主要考查了饱和溶液和不饱和溶液的区分．在一定的温度下，在一定的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液就是该种物质的饱和溶液；要想说明溶液是否饱和，必须温度一定、溶剂的量一定．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．2015年世界环境日中国的主题是“践行绿色生活”，核心是增强全民环保意识、节约意识、生态意识．下列做法不符合这一主题的是（　　）
    A．提倡使用节能灯B．提倡使用塑料袋购物
    C．纸张双面打印D．大力发展公共交通

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学习的基本方法．
    （1）按照要求填写下表
    名称硫酸根离子 氢氧化钙氯化亚铁氢气铵根离子氧化铝
    符号${SO}_{4}^{2-}$ Ca（OH）2 FeCl2 H2 ${NH}_{4}^{+}$Al2O3
    （2）将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起．试从微观的角度分析原因是分子间有间隔．
    （3）构成物质的微观粒子有三种：分子、原子、离子．现有C、Na、NaCl、H2O、Fe五种物质，根据构成物质的粒子种类，自拟分类标准，选出相同的粒子构成的物质归为一类．
    分类标准：由分子构成，包括的物质有H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．如图是测定空气中氧含量的实验装置，对该实验的有关说法正确的是（　　）
    A．可以把红磷换成木炭
    B．装置漏气时，压入瓶中的水大于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$
    C．若装置中没有弹簧夹，压入瓶中的水小于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$
    D．该实验也说明氮气难溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，某化学兴趣小组用H2O2溶液MnO2制取干燥的氧气，并用来测定10g某铜粉样品（含杂质碳）中铜的质量分数．回答下列问题：

    （1）装置A中发生反应的化学方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．装置B的作用是干燥氧气．
    （2）通过称量反应前后装置D的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数．
    （3）实验完毕，小丽误将用剩的H2O2溶液和装置C中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验产生的气体是氧气．小刚和小明对此颇感兴趣，展开了他们的探究之旅．
    【提出问题】是哪种物质加快了H2O2的分解速率？
    【大胆猜想】猜想Ⅰ：剩余固体中的CuO加快了H2O2溶液的分解．猜想Ⅱ：剩余固体中的铜加快了H2O2溶液的分解．
    【实验验证】
    实验方案实验现象分析及结论
    实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL5%H2O2溶液的试管带火星木条不复燃H2O2溶液常温下产生氧气缓慢，不足以使带火星的木条复燃
    实验二：向盛有5mL5%H2O2溶液的试管中加入1gCuO固体，将带火星的木条伸入试管，观察现象．待反应结束后将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、干燥、称量．对比反应前后CuO的质量带火星的木条复燃．
    称得固体质量为1g    		猜想Ⅰ成立．反应前后氧化铜的质量相等
    实验三：向盛有5mL5%H2O2溶液的试管中加入1g铜，将带火星的木条伸入试管，观察现象没有气泡产生，带火星木条不复燃猜想Ⅱ不成立（填”成立“或“不成立”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．我国海岸线长达3.2万千米，海洋专属经济区幅员辽阔，海洋资源丰富，开发的前景十分远大．Ⅰ．我国海盐年产量3千多万吨，居世界第一位，目前从海水中提取食盐的方法主要为“盐田法”，生产流程如下：

    （1）在蒸发池中促进水分蒸发，主要是利用了下列各项中的④（填选项序号）．
    ①潮汐能　　②生物能　　③电能　　④太阳能　　　⑤化学能
    （2）上述流程中得到的卤水是氯化钠的饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．
    Ⅱ．金属镁广泛应用于生活、生产和国防工业．从卤水中提取镁的过程所示：

    在上述转化过程中，①处操作的名称是过滤，在进行该项操作时用到的玻璃仪器是漏斗、烧杯、玻璃棒；②处发生的化学方程式是2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O；上述流程中没有涉及到的基本反应类型是化合反应、置换反应．
    Ⅲ．氨碱法制纯碱的工业流程如下：

    （1）最终所得纯碱主要成分的化学式是Na2CO3，该产品易溶于水，溶液显碱性；
    （2）由步骤③所得的碳酸氢钠在生产和生活中有许多重要用途，在食品工业上，它是发酵粉的主要成分；
    （3）试写出步骤③中发生反应的化学方程式NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl．
    Ⅳ．海水中除了蕴含大量的钠元素和镁元素外，还含有大量的钾元素．KCl和KNO3的溶解度曲线如图所，试回答下列问题：
    （1）t1℃时，KCl饱和溶液的溶质质量分数大于KNO3饱和溶液的溶质质量分数（填“大于”“小于”“等于”之一）．
    （2）已知20℃时，KNO3的溶解度为31.6g；80℃时，KNO3的溶解度为169g．在20℃时，向盛有200g水的烧杯中加入80g硝酸钾，充分溶解，得到该温度时KNO3的饱和（填“饱和”“不饱和”之一）溶液，若使烧杯内物质缓慢升温至80℃，在该温度下，最后所得溶液中溶质与溶剂的质量之比为2：5（填最简整数比）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列关于铁、铝、铜的说法正确的是（　　）
    A．都是银白色的金属B．都能与稀硫酸反应
    C．都能被磁铁吸引D．都能与氧气反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．下列是初中化学中三个实验，请按要求填空
    （1）C实验中烧杯③的作用是与烧杯①进行对比．
    （2）A实验中红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，实验说明氧气的体积约占空气的$\frac{1}{5}$，该实验成功的关键是①②③④（填序号）
    ①装置气密性好    ②实验前夹紧止水夹     ③红磷过量或足量
    ④冷却到室温后才打开止水夹       ⑤要选用教室内的空气
    （3）B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知，可燃物燃烧的条件之一是：可燃物与氧气接触才能燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．写出下列物质的化学式：硫酸H2SO4；高锰酸钾KMnO4；乙醇C2H5OH；碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3．

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