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用化学用语填空:
(1)1个银原子
 

(2)2个碳酸分子
 

(3)氯化铵这种物质
 

(4)3个硫酸根离子
 

(5)氯化镁中镁元素的化合价为+2价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:
(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以1个银原子,就可表示为Ag;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个碳酸分子表示为:2H2CO3
(3)分子的表示方法:氯化铵这种物质的化学式为NH4Cl;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个离子在离子符号前面加数字,故3个硫酸根离子符号表示为:3SO42-
(5)元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目,氯化镁中镁元素的化合价为+2价,符号为
+2
Mg
Cl2
故答案为:
(1)Ag,(2)2H2CO3,(3)NH4Cl,(4)3SO42-,(5)
+2
Mg
Cl2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取二氧化碳的化学方程式为
 
,选用此法的优点有(写三点)
 
 
 
.而产生CO2的方法有多种,归纳起来主要有三类:a、燃烧法  b加热分解法  c、缓慢氧化法.燃烧法举一例
 
(文字表示,下同),不适宜于实验室制取的理由有(写两点)
 
 
;加热分解法举一例
 
,缺点是
 
 
;缓慢氧化法举一例
 
,缺点是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道.食醋是一种能增强食品酸味的调味剂,主要成分为醋酸(CH3COOH),与我们生活密切相联.根据所学知识回答:
(1)食醋能作酸味的调味剂,是因为醋酸在水溶液中能解离出CH3COO-
 
(填离子符号).
(2)食醋的酸味能促进人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填化学式).
(3)食醋能软化鱼骨和鸡蛋壳,原因是醋酸能与
 
(填化学式)反应.
(4)若NaOH不慎沾到皮肤上,应采取的处理方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

第二十八届国际化学学会的主题是:让化学走向生活,专家认为,没有化学就没有现代的物质文明,请用所学化学知识回答下列问题.
(1)化学物质可以造福于人类,但有时也会给人类带来危害.请你再举出生活中的一种物质说明这个问题
 

(2)为保护我市优美的环境,促进经济可持续全面发展,请你分别从保护水资源和保护空气的角度向全市人民各发出一条倡议:从保护水资源的角度:
 
;从保护空气的角度:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A.冰水混合物  B.二氧化锰      C.氢氧化钾    D.红磷  E.海水  F.浓硫酸六种物质,请选用各物质名称前的字母序号填涂在答题卡相应位置.
(1)属于混合物的是
 

(2)属于氧化物的是
 

(3)属于单质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用化学符号填写下表空格:
3个亚铁离子2个硫酸根离子5个氮气分子
 
 
 
(2)化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从A熟石灰、B纯碱、C烧碱、D氮气、E浓硫酸、F盐酸这六种物质中,选择适当的物质用序号填空.
①能用于改良酸性土壤的物质是
 
;②常用于工业除锈的试剂是
 

③我国著名化学家侯德榜发明的联合制碱法中的“碱”是指
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
2个氧分子
 
;5个磷原子
 
;4个氢离子
 
;氧化镁中镁元素显+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在分子、原子、质子、中子、电子中,找出符合下列条件的粒子名称,填在相应的横线上.
(1)能直接构成纯净物的粒子是
 
 和
 

(2)能保持物质化学性质的粒子是
 
;(3)化学变化中的最小粒子是
 

(4)带正电荷的粒子是
 
;(5)决定原子质量大小的粒子是
 
 

(6)在同一原子中数目相等的粒子是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象不能用质量守恒定律来解释的是(  )
A、蜡烛燃烧时慢慢变短
B、电灯通电发光、发热
C、铁生锈后质量变大
D、红磷在密闭的容器内燃烧质量不变

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