【题目】实验室常用下列装置制取气体,我能根据所学知识回答下列问题。
(1)写出指定仪器的名称:a___,b___。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气可选用的装置是___(填序号),该反应的文字表达式为___,检验氧气是否收集满的方法是___。
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可选用的装置是___(填序号),二氧化锰是该反应的___,该反应的文字表达式为___,反应的基本类型是反应___。
(4)图中D、E是收集到的两瓶氧气,若进行铁丝在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是___(填装置下方的字母序号),你的理由是___。该反应的文字表达式为:___。
【答案】酒精灯 试管 A 氯酸钾氯化钾+氧气 将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已满 C 催化剂 过氧化氢水+氧气 分解反应 E 集气瓶底放少量水(或铺一层细沙)的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底 铁+氧气四氧化三铁
【解析】
(1)仪器a是酒精灯,b是试管;故填:酒精灯;试管
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾和氧气,氧气的密度比空气大,不易溶于水,所以可用排水法或向上排空气法来收集氧气,故选装置A来制取;氧气具有助燃性,验满时将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已满;故填:A;氯酸钾氯化钾+氧气;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已满
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,属于固液常温型,可选用的装置是C;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;故填:C;催化剂;过氧化氢水+氧气;分解反应
(4)若进行铁丝在氧气中燃烧的实验,在集气瓶的底部应预留少量的水,应选用的一瓶是E;在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,在瓶底放少量水(或铺一层细沙)的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底;铁丝在氧气中燃烧生成高温的四氧化三铁,该反应的文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁;故填:E;集气瓶底放少量水(或铺一层细沙)的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底;铁+氧气四氧化三铁
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】M是硝酸钾或氯化铵中的一种,硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示,某化学兴趣小组用物质M进行了如图2所示的实验.
(1)t1℃时,氯化铵的溶解度为_____g;
(2)烧杯①中溶质质量分数的计算式为_____;
(3)物质M是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验常用二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气。针对影响过氧化氢分解速率速率的因素有哪些?某化学兴趣小组对此进行以下探究;
序号 | 过氧化氢溶液的浓度/% | 过氧化氢溶液的质量/g | 温度/℃ | 二氧化锰的质量/g | 氧气的体积/mL | 时间/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2g | 125 | 20 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2g | 125 | 2 |
③ | 3 | 12 | 40 | ﹣ | 125 | 148 |
(提出问题)影响过氧化氢分解速率因素有哪些?
(猜想与假设)假设1:过氧化氢的浓度;假设2:催化剂的质量;
假设3:实验的温度;假设4:_____(请你提出一种假设)
(设计实验方案)小明设计如下实验进行验证。
(1)通过对比实验①和②可知,过氧化氢分解的速率与_____有关。
(2)二氧化锰在过氧化氢分解前后质量和_____不变。
(讨论交流)(3)小燕认为在这个实验中,必须使用排水法收集氧气,理由是:_____
(3)小辉认为小明的方案无法验证温度对过氧化氢分解速率的影响。请你帮他说出理由:_____
(拓展延伸)同学们查阅资料后得知,氯化铁溶液对过氧化氢分解也有影响。因此设计实验继续探究。向2支试管中分别加入等质量不同浓度的过氧化氢溶液,再加入等质量、等浓度的氯化铁溶液,分别用气压传感器测定两支试管中气压的变化曲线。如图下:
(5)为确保实验准确性,请你设计向两试管中加入氯化铁溶液的具体方法:_____
(6)请你从曲线中总结出氯化铁溶液对过氧化氢分解影响的两点规律性结论:_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过化学学习,你已经学握了实验室制取气体的一般思路,以下是老师提供的一些实验装置,请结合如图仪器回答问题:
(1)写出装置图中a、b仪器的名称a_____,b_____;
(2)若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,其中二氧化锰起_____作用,选择的发生装置是_____(填字母序号),收集装置是_____或_____(填字母序号),如果要得到较纯的氧气(尽可能不含空气)最好选用_____法收集:写出用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式_____;
(3)若用A装置制取氧气,试管口为什么要稍微向下倾斜_____;
(4)做细铁丝燃烧实验时,若集气瓶底炸裂,原因可能是_____;
(5)将红热的木炭放入盛满氧气的集气瓶中,发现木炭比在空气中燃烧更旺,请从微观角度说明原因_____;
(6)阅读文字:在通常情况下,硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体,密度比空气大,能溶于水,在空气中点燃硫化氢气体,有二氧化硫和水生成。硫化氢的实验室制法是,可用块状硫化亚铁和稀硫酸反应,就有硫化氢气体逸出。试回答:
①具有臭鸡蛋气体,这属于硫化氢的_____(填“化学“或“物理”)性质;
②制取硫化氢气体的发生装置可选用_____,收集装置可选用_____:(填字母序号)
③写出硫化氢气体在空气中燃烧的文字表达式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知X和Y在高温和催化剂的条件下能反应生成Z和Q,各物质的微观示意图如下表:
X | Y | Z | Q | 表示碳原子 表示氧原子 表示氢原子 |
下列说法正确的是( )
A. 化学变化中分子和原子均可再分B. 反应前后,各元素化合价都不变
C. 反应前后分子数目不变D. 若反应后生成1.8gQ,则生成Z的质量为8.4g
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【题目】如图所示,用红磷燃烧来测定空气里氧气的含量。
(1)实验过程中出现的现象是:(写一条即可)_____。
(2)红磷燃烧的化学符号表达式为:_____。
(3)集气瓶内水的作用是_____。
(4)实验得出的结论是:空气中氧气体积约占_____。
(5)如测得的值小于实际值,则是_____(答一条)
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【题目】根据如图所示,按要求回答问题:
(1)图中仪器a的名称是_____,图F实验的目的是_____;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_____,所选用的发生装置是_____(填序号);若用E装置收集氧气,当实验结束时实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:_____。(写出一种即可)
(3)反应结束后冷却,对制取氧气后的固体残渣(假定已完全反应,锰酸钾易溶于水)作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是_____(填写序号)。
A 烘干 B 溶解 C 过滤 D 洗涤
②过滤、蒸发时都需用到的仪器是_____(填序号)。
A 酒精灯 B 烧杯 C 玻璃棒 D 漏斗
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【题目】氟及其化合物常运用于原子弹制造、航天工业等领域。氟气(F2)化学性质极其活泼,水都能在氟气中燃烧,且燃烧产物是氧气。结合以上信息,回答下列问题:
(1)图1是水与氟气反应的微观示意图。图1方框内应填图2中的_____选项,
(2)作为航天大国,我国自主研发的运载火箭型号众多。某型火箭曾采用N2H4和H2O2作为火箭推进剂,N2H4和H2O2在点燃条件下生成一种常温下为液态的氧化物和一种单质,反应的化学方程式为_____,该反应是_____(填“放热”或“吸热”)反应。
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