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下表为某品牌奶粉中标签中的主要营养成分:
营养成分 蛋白质(g) 乳糖(g) 脂肪(g) 钙(mg) 铁(mg) 磷(mg) 锌(mg) 维生素A(国际单位)
每100克含 ≥22 ≤50 22-26 ≥1100 8-18 ≥550 3-6 ≥1100
(1)上表中未出现的六大类营养素中的
 

(2)上表出现了
 
种人体所需的微量元素.
(3)青少年缺少
 
元素,会得佝偻病和发育不良.
考点:生命活动与六大营养素,人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用,矿物质与微量元素
专题:化学与生活
分析:(1)根据六大营养素的种类回答;
(2)根据微量元素包括的种类回答;
(3)根据钙的生理功能、缺乏症判断.
解答:解:(1)人体内的六大营养素包括:糖类、油脂、蛋白质、维生素、水、无机盐,表中缺少的是水;
(2)微量元素包括铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒,表中的铁和锌属于微量元素;
(3)钙是骨胳的主要组成成分,缺乏时青少年会患佝偻病和发育不良.
故答案为:(1)水;
(2)2;
(3)钙.
点评:“合理膳食,科学营养”是现代入的新理念,在化学考查中,关于六大营养素或化学元素与人体健康的内容已稳稳地占具了一席之地,主要包括它们的生理功能、主要食物来源、缺乏症、摄取原则等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究1】
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡.
 
氢氧化钠溶液一定变质了.
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】
猜想1:氢氧化钠溶液部分变质. 猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
【查阅资料】氯化钡溶液呈中性.
【实验探究2】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钡溶液,并不断振荡.
 
生成.
说明原溶液中一定有碳酸钠.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.溶液变红色.说明原溶液中一定有
 
【实验结论】该氢氧化钠溶液
 
(填“部分”或“全部”)变质.
【反思与评价】
在上述【实验探究2】中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钡溶液,你认为该方案
 
(填“可行”或“不可行”),理由是
 

【理解与应用】(1)氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:
 

【提出问题3】该溶液的变质程度如何呢?
实验步骤:取该溶液42.2克,逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止,所加盐酸质量与产生气体质量关系如图:
试计算:
(1)m=
 
g.
(2)P点处溶液中溶质的质量分数是多少?
(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁及其化合物在生活生产中有重要的应用,请回答下列问题:
(1)已知铁能与氯化铁反应生成氯化亚铁.将生锈的铁钉(铁锈的主要成分是Fe2O3)放入盐酸中,反应一会后,看到有气泡冒出,充分反应后有铁剩余,写出发生置换反应的化学方程式
 
,溶液中的金属阳离子是
 
(用化学符号表示).
(2)把铁矿石冶炼成铁的主要反应原理是
 
(用化学方程式表示).
(3)把铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中,反应结束后有固体剩余.下列说法正确的是
 
(填写字母序号).
A、剩余固体肯定含有银           B、剩余固体肯定是银和铜 
C、反应后溶液中一定有硝酸亚铁和硝酸铜    D、反应后溶液中可能含有硝酸银和硝酸铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:

锌、干冰、氯化钠三种物质中,由离子构成的是
 
,可用于人工降雨的是
 
.盐酸可以除铁锈,用化学方程式表示其原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯化钠是一种重要的盐,也是人生理活动必须的物质,根据所学知识回答:
(1)要检验生理盐水中的氯化钠,应选用的试剂是
 
(填化学式)溶液和稀硝酸
(2)除去粗盐中泥沙等不溶性杂质的操作过程为溶解、
 
和蒸发结晶.
(3)可用NaOH除去粗盐中可溶性杂质MgCl2,反应的化学方程式为
 

(4)如图为一些物质的溶解度曲线,其中氯化钠的溶解度曲线的特点是
 
从硝酸钾和氯化钠混合溶液分离出硝酸钾的最佳方法是
 

A.升温   B.降温    C.加溶剂   D.冷却热饱和溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学知识在生活中到处可见.
(1)合理搭配饮食是我们的健康理念.比如早餐搭配:牛奶、面包、黄油、水果等,其中含有的营养素有油脂、糖类、蛋白质、维生素、无机盐和
 

(2)当人体内缺钙时,可能患有的疾病是
 

A、食欲不振B、骨质疏松C、夜盲症D、贫血病
(3)煤、
 
和天然气常称为化石燃料.
(4)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A、节约使用纸张B、分类回收处理垃圾C、减少使用塑料袋D、减少使用一次性纸杯.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观、微观、符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
①过氧乙酸是一种常用的消毒剂,其分子结构如下图所示:
( 注:表示碳原子;表示氧原子;表示氢原子)
过氧乙酸的化学式为
 
;其摩尔质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从生活走进化学,从化学走向社会,可以说化学贯穿在人们生活的每一个角落.请你用所学化学知识回答下列问题:
(1)妈妈给家里花施加了一些碳酸氢铵(NH4HCO3),过几天我惊喜地发现花叶子变得浓绿.我知道碳酸氢铵是一种
 
(填“磷肥”、“氮肥”或“复合肥”)
(2)化石燃料属于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”).
(3)饭后洗碗盘时,我滴了几滴洗涤剂以除去油渍,这是利用了洗涤剂的
 
功能.
(4)性质决定用途,用途反映性质是重要的化学学科思想,用镁粉制作的烟花在夜空在发出耀眼的白光.反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

葡萄酒中含有白藜芦醇(C14H12O3),下列关于白藜芦醇的说法错误的是(  )
A、白藜芦醇是有机化合物
B、白藜芦醇的相对分子质量为228
C、白藜芦醇分子由碳、氢、氧原子构成
D、白藜芦醇中元素的质量比为14:12:3

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