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    13．氨气（NH3）通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液呈碱性．酚酞试液是一种指示剂，无色，它遇碱性物质会变成红色．如图所示，当挤压滴管的胶头注入少量水进烧瓶，此时会看到的现象是烧杯中的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉；烧瓶内的液体呈红色．

    分析 根据氨气体极易溶于水，水溶液呈碱性，及压强知识，进行分析解答本题．

    解答 解：由于氨气极易溶于水，水溶液呈碱性，酚酞遇碱变红，图中装置打开橡皮管上的夹子，将胶头滴管中的少量水挤入盛满干燥M气体的烧瓶中，可观察到：烧杯中的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉；烧瓶内的液体呈红色；
    故答案为：烧杯中的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉；烧瓶内的液体呈红色．

    点评 本题主要考查气体制备原理、装置及收集，运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．针对市场上一些不法商贩使用有毒的SO2气体对某些食品进行漂白，某科技兴趣小组以小麦幼叶为实验对象，研究SO2对植物的危害．他们通过查阅资料，得知硫酸溶液与固态的亚硫酸钠（Na2SO3）反应可产生硫酸钠和二氧化硫和水．设计实验如图所示．
    （1）写出产生二氧化硫的化学方程式Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O；
    （2）在实验中，丙装置的作用是吸收未反应的二氧化硫，防止污染空气；
    （3）其他实验条件相同情况下，该小组观察到小麦幼叶在不同光照强度下，叶片发生变化时间不同，如下表所示．结合叶的结构知识，请你解释为何光照的强弱会影响二氧化硫对植物的危害？光照的强弱会影响叶表皮气孔的开放程度，进而导致二氧化硫对植物的危害随光照的加强而增大．
    室内阳光下
    出现烟斑时间叶片变黄时间出现烟斑时间叶片变黄时间
    30分钟38分钟15分钟23分钟

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．小明学习了“蜡烛及其燃烧的探究”后，对蜡烛燃烧，酒精灯燃烧，家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验．
    （1）首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是固体，酒精是液体，液化气是气体．（填写“固体”、“液体”、气体）
    （2）点燃液化气，观察到的主要现象有①③⑤（填序号）
    ①发出蓝色火焰；②燃烧后产生有刺激性气味；③发光、放热；④产生浓烟；⑤火焰分层．
    （3）用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同：在最外层呈圆弧状黑斑，说明液化气燃烧火焰是（填“是”、“不是”）分层的，外焰温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水应用液化气的外焰加热．
    （4）为了探究液化气燃烧后生成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．这说明液化气燃烧的生成物中一定含水和二氧化碳．
    （5）小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是碳粒，产生的原因是液化气不完全燃烧所致．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．对于化学反应A+B=C+D，下列说法中正确的是（　　）
    A．若生成物C、D中有一种为单质，则该反应一定是置换反应
    B．若生成物C和D分别为两种沉淀，A、B有可能为盐和碱
    C．若C、D是盐和水，则A、B一定是酸和碱
    D．若A、B、C、D都是化合物，则该反应一定是复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．某溶液中含有大量的Na+、Cl-、CO32-、SO42-四种离子，老师要求同学们分别用三种试剂连续检验出三种阴离子，要求每加入一种试剂能够检验出一种离子（待测溶液只能取一次）．第一步操作：向试管中加入待测溶液适量，向其中加入硝酸；…此实验的最后一步操作是：静置，往上层清液中加适量某溶液，确定最后检验出银 离子的存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你回答下列问题．
    （1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是①③⑤④②（或③①⑤④②）．（选填序号）
    ①检验装置的气密性；②有连续稳定气泡再排水集气；③将水槽中待收集气体的小试管注满水；④旋紧连有导管的单孔塞；⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末．
    （2）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃．由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂种类．
    （3）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃．试对比第（2）题a 中带火星的木条复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．为了测定某赤铁矿中氧化铁的质量分数，化学兴趣小组的同学设计了两种实验方案（假设该赤铁矿中的杂质既不溶于水，也不发生反应）．
    方案Ⅰ取8.00g赤铁矿粉，加入足量稀硫酸，完全反应后过滤，得到1.60g滤渣．则赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为80%．
    方案Ⅱ如图所示，取8.00g赤铁矿粉与过量的焦炭粉混合后加强热，充分反应．测得氢氧化钠溶液反应前后质量增加了1.32g．如果产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液完全吸收，根据所学反应3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
    计算，赤铁矿粉中氧化铁的质量分数为40%．
    【实验分析】方案I测出的氧化铁的质量分数明显大于方案Ⅱ测出的结果，可能的原因是方案Ⅱ生成的二氧化碳与过量的碳反应生成一氧化碳，不能全部被氢氧化钠溶液吸收（写出一种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．现有某“快快补”牌钙片，主要成分是碳酸钙（CaCO3），该钙片中碳酸钙的质量分数为15%，已知每片钙片的质量为1g，试求：
    （1）请写出碳酸钙中金属元素的元素符号Ca；
    （2）碳酸钙中各元素的原子个数比1：1：3；
    （3）碳酸钙中各元素的质量比10：3：12；
    （4）碳酸钙中钙元素的质量分数40%；
    （5）小明一天吃该钙片2次，每次吃1片，总共能提供钙元素0.12g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．煤在燃烧时会产生许多污染物，为了减少煤燃烧时对环境的污染，可设法把煤转化成清洁燃料．
    （1）将水蒸气通过炽热的煤层可制得洁净的水煤气（主要成分是CO和H2），请写出该反应的化学方程式：C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2．
    （2）利用水煤气中的CO和H2在加热和催化剂存在的条件下反应可以制得液体燃料甲醇（CH3OH），请写出该反应的化学方程式：CO+2H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$CH3OH．
    （3）利用水煤气中的CO和H2，在加热和催化剂的条件下也可以制得气体燃料甲烷（CH4），同时生成水，请写出该反应的化学方程式：CO+3H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$CH4+H2O．
    （4）将少量的水洒在通红的煤火上，火不但没熄灭，反而“呼”地蹿出很高的火苗来．请解释这一现象：炽热的炭和水反应生成可燃的CO和H2．

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