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在实验室用高锰酸钾固体制取氧气的研究中,老师为小林同学提供了下列仪器(铁架台、导管、橡皮塞等已省略),请你帮他完成相关实验内容.

(1)写出下列编号仪器的名称:①
 
; ③
 

(2)小林为了制取一瓶干燥的氧气,他应该选用的仪器有(填编号):
 
,该反应的化学方程式为
 

(3)向气体发生装置内加入药品前,他应该进行的操作是
 
,其具体操作步骤是:
 

(4)小林同学认为,在不改变发生装置的前提下,他还可以选用
 
(填化学式)作为反应物来制取氧气,其化学方程式为:
 

(5)乙炔又称电石气,是一种无色、无味的气体,其密度比空气略小,且难溶于水;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室常用块状电石与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔时的发生装置应选用的仪器有(填编号):
 
,收集乙炔最好用
 
法.
考点:氧气的制取装置,气体的干燥(除水),氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器,了解它们的名称;
(2)根据制取一瓶干燥的氧气,收集方法应用向上排空气法;根据反应物、反应条件、生成物写成化学反应式;
(3)根据向气体发生装置内加入药品前,他应该进行的操作是检查装置的气密性解答;
(4)根据用氯酸钾制氧气属于固固加热型解答;
(5)根据信息:实验室用电石固体与水在常温下反应制取乙炔,乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体.选择发生装置和收集装置.
解答:解:
(1)图中①是长颈漏斗,③是试管.
故答案为:长颈漏斗;试管;
(2)制取一瓶干燥的氧气,收集方法应用向上排空气法,因此应该选用的仪器有:②③④;该反应的符号表达式为 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)向气体发生装置内加入药品前,他应该进行的操作是检查装置的气密性,其具体操作步骤是:先用带导管的单孔胶塞塞紧试管,再将导管放入装有水的水槽中,用手紧握试管,水中的导管口有气泡冒出,则气密性好.
(4)在不改变发生装置的前提下,还可以选用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,其反应的符号表达式为2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(5)实验室用电石固体与水在常温下反应制取乙炔,是固体和液体在常温下反应,因此制取乙炔时的发生装置应选用的仪器有③或①③.
故答案为:③或①③.
答案:
(1)(1)①长颈漏斗; ③试管.
(2)②③④,2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)检查装置的气密性     先用带导管的单孔胶塞塞紧试管,再将导管放入装有水的水槽中,用手紧握试管,水中的导管口有气泡冒出,则气密性好.
(4)KClO3      2KClO3
催化剂
.
2KCl+3O2↑.
(5)③或 ①③排水集气.
点评:制取气体发生装置的选择要根据反应物的状态和反应条件,收集方法要根据生成气体的密度大小和溶水性.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成.将些混合气体通过过量的澄清石灰水,出现白色浑浊;将剩余气体导出,经干燥后点燃,罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成.该混合气体的可能组成是(  )
A、CH4、CO、CO2
B、H2、CO
C、H2、CH4
D、H2、CH4、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是元素周期表的一部分(元素名称已省略):
   族
 周期
IA 0
11 H
1.008
ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
23 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B]
10.8l
6 C
12.01
7 N
14.0l
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
3[来源:学科网ZXXK]11 Na
22.99
12  
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)原子序数是12的元素符号为
 

(2)相对原子质量为22.99的元素属
 
(填“金属”或“非金属”);Ne的化学性质比较
 
(填“稳定”或“不稳定”)
(3)表中不同种元素最本质的区别是
 
(填字母代号)
A.质子数不同          B.相对原子质量不同       C.中子数不同
(4)如图为某元素的原子结构示意图,x=
 
,该元素位于周期表中第
 
周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了探究,步骤如下:
①取5个大小相同的集气瓶,分别编号1、2、3、4、5,并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气),用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中.②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶子的水排完后,用玻璃片盖住瓶口,取出正放好.③分别将带火星的木条伸入5个瓶中,观察到的现象如下:
编号12345
现象微亮很亮复燃复燃
请你参与探究,回答下列问题:
(1)从观察的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于
 
号瓶与
 
号瓶之间.
(2)用排水法收集到氧气后,编号4瓶中氧气的体积分数约为
 

(3)使用带火星木条检验某集气瓶中是否为纯净氧气的方法是否可靠?
 
(填“是”或“否”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学校的国庆联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠
(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小军对此很感兴趣,于是,进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成  ②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能.小军的依据是:
 

为了证实小军的看法,请你帮助设计一个证明Na2CO3不存在的实验.从资料中查阅知道:Na2CO3与稀盐酸反应会产生二氧化碳.
实验步骤实验现象实验结论
向反应后试管中的剩余物加适量的稀盐酸,并将可能产生的
气体通入澄清石灰水中

 

实验中无此现象

说明
 

说明
 
(2)小军从资料中查阅知道:若向含有OH-的溶液中滴入无色酚酞试液,就会出现红色.于是他取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的剩余物中含有
 
(写物质名称或化学式).
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:
(1)仪器a的名称是
 
、仪器b的名称是
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶氧气,可选用的装置组合是(填装置的序号,下同)
 
,该化学反应的式为
 
,二氧化锰起
 
作用.
(3)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可采用的气体发生装置是
 
,若要收集较纯净的氧气应用
 
装置收集.若用排空气法收集氧气,验满方法是
 

(4)用高锰酸钾制取氧气的化学反应式为
 
,当用E装置收集氧气,发现水槽内液体呈紫红色,主要原因是
 

(5)实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体,该气体密度比空气小且难溶于水,则制取该气体应选用的装置组合为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用于分离或提纯物质的方法有:
A.蒸馏(分馏)       B.萃取      C.过滤       D.重结晶       E.分液.
下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪一种方法最合适?(填方法的字母)
(1)除去Ca(OH)2溶液中悬浮的CaCO3微粒
 

(2)分离四氯化碳与水的混合物
 

(3)分离汽油和煤油
 

(4)分离碘水中的碘单质
 

(5)提纯氯化钠和硝酸钾混合物中的硝酸钾
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用表中给出的元素回答下列问题:
元素名称
元素符号ONaCClAl
(1)氖的元素符号是
 
;Al代表的元素名称是
 

(2)上述元素在地壳中含量最多的是
 
.(填元素符号)
(3)上述元素在化学反应中,容易失去电子的是
 
.(填元素符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图粒子的结构示意图中

(1)属于原子的有
 
(填字母代号,下同).
(2)属于阳离子的有
 

(3)属于阴离子的有
 

(4)属于相对稳定结构的有
 

(5)属于同种元素的有
 

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