用化学符号填空:2个二氧化硫分子 .3个亚铁离子 .五氧化二磷中磷元素化合价．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

用化学符号填空：2个二氧化硫分子

，3个亚铁离子

，五氧化二磷中磷元素化合价

．

考点：化学符号及其周围数字的意义

专题：化学用语和质量守恒定律

分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答：解：分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如：2个二氧化硫分子 2SO₂；
离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
2个亚铁离子 2Fe²⁺；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．
如：五氧化二磷中磷元素化合价：

O5
故答为：2SO₂； 3Fe²⁺；

O5．

点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数．取15g石灰石样品（假设杂质既不溶于水，也不与其他物质反应），向其中加入100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，恰好完全反应．请回答下列问题：
（1）欲配制100g上述实验所用的稀盐酸，需要36.5%的浓盐酸质量为

；
（2）写出反应的化学方程式

；
（3）列出求解该样品中参加反应的碳酸钙质量（x）的比例式

；
（4）该样品中碳酸钙的质量分数为

；
（5）向反应后的固液混合物中加入5.4g水，充分搅拌后过滤，得到只含一种溶质的不饱和溶液，则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

（1）写出仪器a的名称：．
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学符号表达式

，在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口

．
然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满

盖上

，收集氧气还可选用的装置是

．
（3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙发现用排水法收集的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想

错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是

．
【拓展延伸】实验发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？

．
【实验反思】通过以上实验探究，
你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

用简要文字回答下列问题：
（1）50mL水与50mL酒精混合总体积小于100mL，原因是

（2）“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）．诗人在远处就能闻到梅花香味，原因是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

概念的辨析和应用（用序号填空）：在①2N ②Mg²⁺ ③SO₂ ④H ⑤Cu ⑥