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9.有A、B、C、D四种物质中,A是无色无味的气体,B在A中燃烧更旺,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体C.燃着的火柴伸入D的集气瓶中,火焰立即熄灭,且D能使澄清石灰水变浑浊.根据以上描述试推断:
(1)A为氧气,B为硫,D为二氧化碳.
(2)写出B在A中燃烧的文字或符号表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

分析 氧气是无色无味的气体,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,发出明亮的蓝紫色火焰,二氧化碳不能支持燃烧,能使澄清石灰水变浑浊.

解答 解:氧气是无色无味的气体,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,发出明亮的蓝紫色火焰,二氧化碳不能支持燃烧,能使澄清石灰水变浑浊,因此ABCD分别是氧气、硫、二氧化硫和二氧化碳;
(1)A为氧气,B为硫,D为二氧化碳.
故填:氧气;硫;二氧化碳.
(2)硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
故填:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.甲乙两位同学分别用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件,经查阅资料知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟----五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水与热水反应生成磷酸(H3PO4),与冷水反应生成偏磷酸(HPO3).

回答下列问题:
(1)甲同学用图甲装置进行的实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生大量白烟,红磷和水中的白磷不燃烧,该实验能说明金属铜具有明显的导热性(物理性质);
(2)“绿色化学”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理,甲乙所示实验相比,乙(填甲或乙)更能体现绿色化学思想,写出五氧化二磷与热水反应的化学方程式P2O5+H2O(热水)=H3PO4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.根据如图所示装置回答问题:

(1)写出标号仪器的名称:①锥形瓶,②水槽;
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的文字表达式为大理石+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,若要控制反应的发生和停止应选用的发生装置是C,收集装置是F(选填D、E或F),请写出用G装置收集二氧化碳时的验满方法将燃着的木条放到b导管口,若木条立即熄灭则二氧化碳已经收集满;
(3)实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气,该装置需要改进的是在试管口放一团棉花,反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.若用装置G收集并测量制得氧气的体积,需在瓶内先注满水,气体由导管(填“a”或“b”)通入,并需要在集气瓶的另一侧补充的一种玻璃仪器是量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.某同学用量筒量取液体,开始俯视凹液面最低处读数为18ml,倒出部分液体后,又仰视凹液面最低处,读数为10ml,该同学实际倒出液体的体积为(  )
A.等于8.0 mLB.大于8.0mLC.小于8.0 mLD.不能确定

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4.下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是(  )
A.红磷B.硫磺C.木炭D.细铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某同学加热一定量的氯酸钾制取氧气时,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内,与只加热氯酸钾相比,其结果或说法正确的是(  )
A.反应速率不变B.反应速率加快,生成氧气质量增加
C.高锰酸钾是催化剂D.反应速率加快,生成氧气质量不变

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.按体积计算:空气中氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%.

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18.如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是(  )
A.
         制备
B.
     收集
C.
        验满
D.
        验证性质

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19.用化学符号回答下列问题:
(1)地壳中最多的金属元素是Al
(2)人体中最多的物质是H2O.
(3)骨质疏松是缺Ca元素. 
(4)植物光合作用需要的气体是CO2

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