【题目】下列实验现象描述有错误的是
A.加热铜绿,生成黑色固体,出现水珠,产生使石灰水变浑浊的气体
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.在空气中加热铜片,铜片表面有黑色固体生成
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A,B,C三种固体物质的溶解度曲线如图所示.据图回答问题:
(1)温度为℃时,A与C物质的溶解度相等;
(2)将t1℃时,A,B,C三种物质的饱和溶液升温到t2℃,有晶体析出的是(填字母代号);
(3)t2℃时,把A,B物质各50g分别加到100g水中,不能形成饱和溶液的是(填字母代号),若要使之达到饱和状态,还需要向溶液中加入g该溶质.
(4)把A物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是( )(填序号)
A.溶剂的质量一定变小
B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变大
D.溶液的质量一定变大
E.该饱和溶液还可以溶解其他物质.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】正确的设计实验、准确地分析实验数据是得到科学结论的保证,下列各选项中记录的实验数据与分析的结论都正确的是( )
A.
a、b两点对比说明加入二氧化锰使H2O2生成氧气的量增多了
B.
两条线重合说明等质量的块状碳酸钙与粉末状碳酸钙与足量稀盐酸反应速率是一样的
C.
曲线说明此物质的溶解度随温度身高而减小
D.
对比两条曲线说明加热高锰酸钾制氧气的反应中只有锰元素的质量在化学变化前守恒
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小新在实验室制取二氧化碳时发现:如果用大理石和稀硫酸混合制二氧化碳,一开始产生一些气泡,可使很快气泡产生的速度越来越慢,最终停止了.其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,反应速度逐渐减慢甚至停止.因此通常下不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,对此,小新产生了疑问并大胆猜想展开实验.
【猜想一】选择合适的硫酸的浓度能使反应快速进行.
【进行实验】在28℃时,用装有5ml硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm的大理石的大试管中注入硫酸,实验选取5种浓度(如图)的硫酸分5组完成,每次记录15分钟内生成气体的体积,记录在下表:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
气体体积(ml) | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
【猜想二】选择合适的温度可以使反应快速进行
【进行实验】向5只分别盛有1g、直径为2mm大理石的大试管中各加入5ml相同浓度而不同温度的硫酸溶液,观察反应的情况,记录如下表:
试管编号 | A | B | C | D | E |
温度℃ | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
现象 | 有气泡 | 气泡比A试管多 | 气泡明显比B号试管多,持续时间更长 | 大量气泡产生于常温用严肃反应相似 | 反应非常剧烈大理石迅速溶解并产生大量气体 |
(1)【实验分析】
①稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适的是%.
②除选用合适温度和浓度硫酸之外,在反应过程中,为防止微溶物硫酸钙覆盖在大理石上,应增加操作,更有利气体的制备.
(2)你认为还可以研究对该反应速率的影响,请你设计实验简述实验步骤 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学要正确理解概念,下列说法正确的是( )
A. 分子是保持物质性质的最小粒子
B. 气体受热时,分子体积增大,所以气体体积增大
C. 化合物中,金属元素一定显正价,非金属元素一定显负价
D. 酸与碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中正确的是
A.氮气的化学性质不活泼,所以氮气不与其他任何物质反应
B.有氧气参加的反应一定是化合反应
C.从空气中分离氮气和氧气是化学变化
D.通过分解反应或化合反应都能产生二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时,将灭火毡从套中取出,覆盖在燃烧物上,以达到灭火的目的。
(1)灭火毡的灭火原理是:
(2)灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的,羊毛和铝质纤维都是可燃物,但在灭火时灭火毡没有燃烧,其原因是;
(3)请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法是。
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