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2013年密云县荣获“最美中国”生态旅游目的地市(县)称号,这就要求我们更要加大对自然生态系统和环境的保护力度,下列做法不符合这一要求的是(  )
A、实行垃圾分类回收再利用
B、焚烧树叶以减少垃圾的运输量
C、生活污水集中处理后再排放
D、推广绿色农业减少化肥农药的使用
考点:防治空气污染的措施,水资源的污染与防治
专题:化学与环境保护
分析:A、根据实行垃圾分类回收再利用,可以节约能源,不会污染环境进行解答;
B、根据露天焚烧树叶会产生有害气体和粉尘,污染环境进行解答;
C、根据生活污水集中处理后再排放不会污染环境进行解答;
D、根据绿色农业减少化肥农药的使用,减少对环境的污染进行解答.
解答:解:
A、实行垃圾分类回收再利用,可以节约能源,不会污染环,符合该主题;
B、露天焚烧树叶会产生有害气体和粉尘,污染环境,不符合该主题;
C、生活污水集中处理后再排放不会污染环境,符合该主题;
D、推广绿色农业减少化肥农药的使用,减少对环境的污染,符合该主题.
答案:B
点评:解答本题关键是要知道防止空气污染的方法和途径,真正做到保护环境人人有责!
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质的变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是(  )
A、冰雪融化,酒精挥发
B、钢铁生锈,纸张燃烧
C、蜡烛燃烧,蜡烛融化
D、高粱酿酒,食物腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图,根据如图中所发生的化学反应,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)图1所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是
 

 

 
,…(只答三点即可),它们也有许多不同,请指出其中一个与另外两个的不同之处:
 

(2)写出上述四个实验中有白烟产生的那个反应的文字表达式
 

(3)图2集气瓶中放入少量水的目的:
硫:
 

铁丝:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组用图所示装置做酸碱中和反应实验,试回答
(1)如图,在盛有氢氧化钠的溶液的烧杯中加入几滴酚酞试液,插入一支温度计.用胶头滴管逐滴加入稀盐酸,边
 
 
,当
 
停止加入稀盐酸.
(2)取实验1所取得的溶液于一支试管中,滴入一滴氢氧化钠溶液,观察到
 
现象,说明
 

(3)用玻璃棒蘸取实验1所得溶液,加热至蒸干,观察到
 
现象,说明
 

(4)注意:①实验中逐滴加入稀盐酸,并边滴边震荡,该操作目的是
 

②当观察到
 
现象时,说明酸和碱恰好发生中和反应.
③试验中用无色的酚酞试液,一般不用石蕊试液的原因是
 

④如果向滴有酚酞的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液,当酚酞试液恰好由无色变为红色时,
 
(能、否)证明酸与碱恰好反应,因此实验中要注意药品的滴加顺序
⑤中和反应一定
 
(放热、吸热),但现象不明显.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件.

(1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验,观察到的现象是
 
,该反应属于
 
(填“化合”或“分解”)反应.
(2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验,得出了以下四个实验事实:
①不通空气,热水中的白磷不能燃烧
②不通空气,冷水中的白磷不能燃烧
③通空气,热水中的白磷能燃烧
④通空气,冷水中的白磷不能燃烧
比较
 
(填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论;比较
 
(填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论.
(3)甲图与乙图所示实验相比,
 
(填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求.
(4)同学们查阅资料获取到这样一条信息:“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧,生成碳和氧化镁”.
请写出该反应的化学方程式:
 

你对燃烧或灭火有什么新的认识
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组的同学为探究二氧化碳的性质,做了如下几个实验.

(1)如图1,收集两塑料瓶(500mL)二氧化碳气体,向甲瓶中加入150mL澄清石灰水、乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水,盖紧瓶盖,振荡.
①甲瓶中出现的现象有
 

②由乙瓶中出现的现象得出二氧化碳具有的性质有
 

(2)探究二氧化碳与氢氧化钠反应
资料:①通常状况下,1体积的水约能溶解1体积二氧化碳.
②CO2能与氢氧化钠反应,将CO2通入氢氧化钠溶液中无明显现象.
如图2,丙、丁中分别装有50mL氢氧化钠溶液和50mL澄清石灰水,向装置中缓慢通入约500mL二氧化碳,丙、丁中均无明显变化.此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,其理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学阅读课外资料得知:很多物质都能影响过氧化氢分解速度.于是,同学们探究催化剂对过氧化氢分解速度的影响.分别取相同质量和浓度的过氧化氢溶液加入不同质量的MnO2,测量相同时间内收集氧气的体积.

【实验过程】实验数据记录如下:
MnO2的质量测量数据
0.1g9mL
0.2g16mL
0.4g31mL
【实验分析】
(1)过氧化氢分解的化学方程式
 

(2)本实验中,测量O2体积的装置是
 
(填编号).
【实验结论】在其他条件相同的情况下
 

【交流评价】
有同学提出在上述实验中测量
 
同样能得出相同的结论.
【实验反思】
除了催化剂的质量会影响过氧化氢分解速度外,催化剂的
 
(写一种)也会影响过氧化氢分解速度,你的实验方案是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于常见物质用途的描述不正确的是(  )
A、干冰升华吸热,可用作制冷剂
B、金刚石坚硬,可用作钻探机的钻头
C、氧气支持燃烧,可用于登山和潜水
D、氮气性质稳定可用于做焊接金属的保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图回答问题.

(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为
 
,选用的收集装置是
 
(填字母序号,下同).如图E所示实验中,热水的作用是
 

(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
 
,选用的发生装置是
 
.如图F所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到棉芯自下而上熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
 

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