化学源于生活,也服务于生活,下列说法不正确的是( )
| A. | CO和CO2都有毒 |
| B. | 生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金 |
| C. | 不能用工业盐(NaNO2)烹饪食物 |
| D. | 合成药物的研发和使用,保障了人体健康 |
考点:
一氧化碳的毒性;化学的用途;二氧化碳的化学性质;生铁和钢;亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康.
专题:
碳单质与含碳化合物的性质与用途;金属与金属材料;化学与生活.
分析:
A、根据CO有毒,二氧化碳无毒解答;
B、根据生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金解答;
C、根据亚硝酸钠有致癌作用进行判断;
D、根据合成药物的研发和使用提供了更多的药物去分析;
解答:
解:
A、CO有毒,二氧化碳无毒,故错误;
B、生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金,物理性质不同,故正确;
C、亚硝酸钠虽然外观极像食盐,但它有致癌作用,对人体有害,不能用工业盐(NaNO2)烹饪食物,故正确;
D、合成药物的研发和使用提供了更多的药物,保障了人体健康;故正确;
答案:A
点评:
化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一
科目:初中化学 来源: 题型:
天平两边各放质量相等的烧杯,分别装入等质量,等溶质质量分数的稀硫酸,此时天平平衡,将等质量的MgCO3和Na2CO3分别加入两烧杯中,充分反应后,下列说法错误的是( )
A.若天平不平衡,指针一定偏向加Na2CO3的一边
B.若天平平衡,两烧杯中的酸一定完全反应
C.若反应后Na2CO3有剩余,天平一定平衡
D.若天平不平衡,两种碳酸盐一定都没有剩余
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科目:初中化学 来源: 题型:
按要求从氧气、硫酸钡、碳酸、氨气、氢氧化镁、氧化钙中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上.
(1)一种有刺激性气味的气体
(2)一种难溶于水的碱
(3)一种能供给呼吸的单质
(4)一种易分解的酸 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
“见著知微”是化学学科的重要特点之一.它是指通过实验现象的观察、思考和推论.建立起对微小的原子、分子的认识.下列不符合这一特点的是( )
| A. | 蔗糖溶解 | B. | 水的电解实验 |
| C. | 测定空气里氧气含量 | D. | A烧杯中溶液变红 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
逻辑推理是学习化学常用的思维方法,下列推理正确的是
A.物质的分子结构不同则性质不同,所以氧气和臭氧(O3)的性质不同
B.由同种分子构成的物质一定是纯净物,所以纯净物一定是由同种分子构成
C.氧、硫、氯原子最外层电子数均多于四个,所以非金属元素原子最外层电子数都多于四个
D.单质碳能夺取氧化铜中的氧具有还原性, 能夺取氧化铜中的氧所以也具有还原性.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀,紫色小花不变红,则甲瓶中所盛的试剂可能是( )
①浓H2SO4②浓NaOH溶液③饱和NaCl溶液.
| A. | 只有① | B. | 只有② | C. | ①② | D. | ①②③ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列认识或做法正确的是( )
| A. | 在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒 |
| B. | 对于人体必需的元素摄入量越多越好 |
| C. | 用铁制容器放波尔多液(含硫酸铜) |
| D. | 用白醋除热水瓶胆内的水垢 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列措施或事故处理方法不正确的是( )
| A. | 用盐酸除去铁钉表面的铁锈 |
| B. | 用甲醛浸泡海产品防止变质 |
| C. | 炒菜时油锅着火,立即用锅盖盖灭 |
| D. | 氢氧化钠溶液不慎沾在皮肤上,要用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
有一包白色粉末,可能含有氯化钡、氢氧化钠、碳酸氢铵、氯化钠、无水硫酸铜、碳酸钙中的一种或几种.为确定其组成.进行如下实验:
①取少量该粉末置于烧杯中,未嗅到任何气味;向烧杯中加人适量的水,充分搅拌,静置后,观察到上层溶液呈无色,烧杯底部有蓝白色固体;过滤.
②向上述滤液中滴加几滴硝酸银溶液,溶液变浑浊.
③将上述滤渣投入盛有足量稀盐酸的烧杯中,充分搅拌,有无色无味的气体产生.烧杯底部有白色固体剩余.
则下列说法正确的是( )
| A. | 白色粉末中可能有氯化钠和碳酸钙 |
| B. | 白色粉末中肯定没有氢氧化钠和碳酸氢铵,可能有氯化钠 |
| C. | 白色粉末中肯定有氯化钡、氢氧化钠、无水硫酸铜和碳酸钙 |
| D. | 白色粉末中肯定有氢氧化钠和无水硫酸铜,且二者的质量比一定为1:2 |
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