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    某同学通过下列实验步骤测定粗盐中(假定只含不溶性杂质)氯化钠的质量分数，请根据实验步骤回答下列问题：

    (1)调节托盘天平的零点，若天平指针指向左上方，可将左边的螺丝向________(填“左”或“右”)边旋转，使指针摆动达到平衡．

    (2)称取粗盐样品W克，称量时应在两个托盘上各放一张大小相同的同种纸，然后在________盘放粗盐，________盘放砝码．

    (3)将粗盐样品溶于适量的蒸馏水．溶解时应在________(填仪器名称)里进行，用玻璃棒搅拌，玻璃棒的作用是________．

    (4)过滤．使用玻璃棒的作用是________．

    (5)蒸发．加热蒸发滤液应在________(填仪器名称)里进行，蒸发时使用玻璃棒的作用是________．

    (6)计算粗盐的纯度，蒸发后得到纯净的NaCl固体W1克，则粗盐的纯度为(用W1、W表示)________．

    答案：
    解析：

    　　(1)右

    　　(2)左,右

    　　(3)烧杯,加速固体的溶解

    　　(4)引流

    　　(5)蒸发皿,使液体受热均匀

    　　(6)W×100％


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    27、通过对比得出结论，是科学探究的重要方法，对比实验是化学实验中常用的实验手段．请按要求回答下列问题：
    （1）在学习过程中，我们做了如图1、图2所示的两个实验，请写出根据这两个实验所能得出的结论．

    “图1”实验得出的结论
    空气中所含氧气比呼出气体多
    ；
    “图2”实验得出的结论
    温度越高，水分子（或分子）运动越快
    ．
    （2）通过学习我们已经知道，氨水能使酚酞溶液变红．在如图3所示的实验中，能说明氨分子在不断运动的实验现象是
    A杯中酚酞溶液变红
    、
    B杯中酚酞溶液不变红（或不变色）
    ．

    （3）催化剂是能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质．为了探究二氧化锰是不是H2O2分解的催化剂，某同学进行了如下几步实验：
    A．在试管中加入5Ml5%的H2O2溶液，然后把带火星的木条伸入试管，木条不复燃；
    B．称量ag二氧化锰加入到上述试管中，然后把带火星的木条伸入试管，观察到试管的液体中产生大量气泡，木条复燃．当试管内不再冒出气泡时，进行下一步；
    C．向该试管中重新加入适量H2O2溶液，发现试管内又产生与B步骤相似的实验现象；
    D．将试管中的混合物过滤，并将所得固体洗涤、干燥、称量，所得质量为ag．
    该同学通过上述实验，确定二氧化锰是H2O2分解的催化剂．这个同学在实验中利用了对比实验确认反应前后二氧化锰化学性质不变，这些实验是（填字母序号）
    BC
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    试用下列装置设计一个实验，验证煤气中一定含有H2O、CO2、CO、H2四种气体（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或被吸收）．要求验证过程中不得逸出有毒气体．
    （1）验证CO2存在的操作是：将煤气通过
    D
    D
    装置，（填A、B、C、D、E，下同）确证CO2存在的现象是
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ．
    （2）验证H2O存在的操作是：将煤气通过
    E
    E
    装置，确证H2O存在的现象是
    无水硫酸铜粉末由白色变成蓝色
    无水硫酸铜粉末由白色变成蓝色
    ．
    （3）某同学用下列操作来验证CO、H2将煤气依次通过⑤、⑥接④、③接①、②接⑧、⑦接⑨．那么该学生
    a．能否验证H2存在，为什么？
    不能；反应后的气体通过石灰水后，使白色粉末变蓝的水蒸气可能来自石灰水
    不能；反应后的气体通过石灰水后，使白色粉末变蓝的水蒸气可能来自石灰水
    ．
    b．能否验证CO存在，为什么？
    能；原混合气体中CO2被NaOH溶液吸收，使澄清石灰水变浑浊的气体只能是由CO与CuO反应生成的CO2．
    能；原混合气体中CO2被NaOH溶液吸收，使澄清石灰水变浑浊的气体只能是由CO与CuO反应生成的CO2．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    通过对比得出结论，是科学探究的重要方法，对比实验是化学实验中常用的实验手段．请按要求回答下列问题：
    （1）在学习过程中，我们做了如图1、图2所示的两个实验，请写出根据这两个实验所能得出的结论．
    “图1”实验得出的结论______；
    “图2”实验得出的结论______．
    （2）通过学习我们已经知道，氨水能使酚酞溶液变红．在如图3所示的实验中，能说明氨分子在不断运动的实验现象是______、______．
    （3）催化剂是能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质．为了探究二氧化锰是不是H2O2分解的催化剂，某同学进行了如下几步实验：
    A．在试管中加入5Ml5%的H2O2溶液，然后把带火星的木条伸入试管，木条不复燃；
    B．称量ag二氧化锰加入到上述试管中，然后把带火星的木条伸入试管，观察到试管的液体中产生大量气泡，木条复燃．当试管内不再冒出气泡时，进行下一步；
    C．向该试管中重新加入适量H2O2溶液，发现试管内又产生与B步骤相似的实验现象；
    D．将试管中的混合物过滤，并将所得固体洗涤、干燥、称量，所得质量为ag．
    该同学通过上述实验，确定二氧化锰是H2O2分解的催化剂．这个同学在实验中利用了对比实验确认反应前后二氧化锰化学性质不变，这些实验是（填字母序号）______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    通过对比得出结论，是科学探究的重要方法，对比实验是化学实验中常用的实验手段．请按要求回答下列问题：
    （1）在学习过程中，我们做了如图1、图2所示的两个实验，请写出根据这两个实验所能得出的结论．
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    “图1”实验得出的结论______；
    “图2”实验得出的结论______．
    （2）通过学习我们已经知道，氨水能使酚酞溶液变红．在如图3所示的实验中，能说明氨分子在不断运动的实验现象是______、______．
    （3）催化剂是能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质．为了探究二氧化锰是不是H2O2分解的催化剂，某同学进行了如下几步实验：
    A．在试管中加入5Ml5%的H2O2溶液，然后把带火星的木条伸入试管，木条不复燃；
    B．称量ag二氧化锰加入到上述试管中，然后把带火星的木条伸入试管，观察到试管的液体中产生大量气泡，木条复燃．当试管内不再冒出气泡时，进行下一步；
    C．向该试管中重新加入适量H2O2溶液，发现试管内又产生与B步骤相似的实验现象；
    D．将试管中的混合物过滤，并将所得固体洗涤、干燥、称量，所得质量为ag．
    该同学通过上述实验，确定二氧化锰是H2O2分解的催化剂．这个同学在实验中利用了对比实验确认反应前后二氧化锰化学性质不变，这些实验是（填字母序号）______．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年广东省广州市天河区九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    通过对比得出结论，是科学探究的重要方法，对比实验是化学实验中常用的实验手段．请按要求回答下列问题：
    （1）在学习过程中，我们做了如图1、图2所示的两个实验，请写出根据这两个实验所能得出的结论．
    “图1”实验得出的结论______；
    “图2”实验得出的结论______．
    （2）通过学习我们已经知道，氨水能使酚酞溶液变红．在如图3所示的实验中，能说明氨分子在不断运动的实验现象是______、______．
    （3）催化剂是能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质．为了探究二氧化锰是不是H2O2分解的催化剂，某同学进行了如下几步实验：
    A．在试管中加入5Ml5%的H2O2溶液，然后把带火星的木条伸入试管，木条不复燃；
    B．称量ag二氧化锰加入到上述试管中，然后把带火星的木条伸入试管，观察到试管的液体中产生大量气泡，木条复燃．当试管内不再冒出气泡时，进行下一步；
    C．向该试管中重新加入适量H2O2溶液，发现试管内又产生与B步骤相似的实验现象；
    D．将试管中的混合物过滤，并将所得固体洗涤、干燥、称量，所得质量为ag．
    该同学通过上述实验，确定二氧化锰是H2O2分解的催化剂．这个同学在实验中利用了对比实验确认反应前后二氧化锰化学性质不变，这些实验是（填字母序号）______．

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