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    12．分类是常用的有效知识梳理方法．小芳对所学知识进行的分类中正确的一组是（　　）
    A．常见的空气污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳
    B．常见的溶剂：水、汽油、酒精
    C．常见的合金：焊锡、生铁、金刚石
    D．常见的干燥剂：浓硫酸、烧碱溶液、生石灰

    分析 A、根据二氧化碳不是空气污染物分析；
    B、根据水、汽油、酒精为常见的溶剂分析；
    C、根据金刚石不是合金分析；
    D、根据具有吸水性的物质能用作干燥剂进行分析．

    解答 解：A、常见的空气污染物有二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮、可吸入颗粒物，二氧化碳不是空气污染物，故A错误；
    B、水、汽油、酒精为常见的溶剂，故B正确；
    C、金刚石不是合金，故C错误；
    D、烧碱溶液不具有吸水性，不能作干燥剂，故D错误．
    故选B．

    点评 本题难度不大，了解常见的溶剂、空气污染物、常见的干燥剂、常见的材料等即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图所示，A、B、C、D、E是四种含钙元素的化合物，C是无色气体，可用作灭火剂．请根据图示回答问题：

    （1）根据上述信息，A物质的组成元素是钙、碳、氢、氧．
    （2）写出上述图中②和③变化的化学反应方程式：
    ②CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
    ③CaO+H2O=Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．暑假结束后，小丽带着快乐的心情返回学校，当好来到实验室时，意外实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了好的探究欲望．
    【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
    【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分部分变质．（1）你的新猜想：NaOH溶液全部变质．
    【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象．
    实验步骤现象 结论
    取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液；然后再滴加酚酞试液（2）产生白色沉淀
    （3）酚酞试液变红    		NaOH溶液部分变质
    【实验反思】（4）实验方案中氯化钙溶液的量必须要足量，其原因是使溶液中的碳酸钠完全反应；
    （5）下列物质：①BaCl2溶液；②Ca（NO3）2溶液；③Ca（OH）2溶液；④Ba（OH）2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是③④（填序号）；
    （6）小丽第二次滴加的试剂除用指示剂，还可以用硫酸铜溶液替代；
    【拓展应用】（7）保存NaOH溶液的方法是密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：
    ①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出；
    ②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；
    ③用火柴去点白烟； 
    ④切下一块石蜡，放入水中；
    ⑤熄灭蜡烛；
    ⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
    请回答以下问题：
    （1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是④①②⑥⑤③  
    （2）按要求填写下列实验现象及其结论．
    探究步骤对实验的观察和描述
    点燃前石蜡放入水中观察到石蜡浮在水面上
    燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，
    如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的a（选填图中字母）处最先炭化．
    ②干冷的烧杯内壁出现水珠，澄清的石灰水变浑浊
    熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．点燃白烟后，观察到的现象是蜡烛重新被点燃
    （3）三名同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
    【查询资料】蜡烛中含有碳，不完全燃烧可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一种具有可燃性的气体．
    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么呢？
    【猜想】
    贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO；
    芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；
    婷婷认为：可能以上两种情况都有．
    【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端做点火实验．
    【现象与结论】
    如果观察到导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体 现象，则贝贝的猜想正确；
    如果观察到导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则芳芳的猜想正确；
    如果观察到导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则婷婷的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．区分下列各组物质的两种方法都合理的是（　　）
     ABCD
    区分的
    物质    		空气和人呼出的气体饱和石灰水和饱和氯化钠溶液硬水和软水硝酸铵和氢氧化钠
    方案一伸入带火星的木条通入二氧化碳气体滴加肥皂水溶于水测温度
    方案二滴入相同滴数的石灰水升高温度观察颜色观察颜色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列做法中，符合安全要求的是（　　）
    A．稀释浓硫酸时将水缓缓倒入浓硫酸中，并不断搅拌
    B．直接将鼻孔凑到试剂瓶口闻药品的气味
    C．乘客乘车时必须系好安全带
    D．汽车在结冰的路面上行驶时，为了减小摩擦在车轮上缠绕铁链

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（　　）
    A．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
    B．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
    C．用带火星的木条可以检验氧气
    D．铁丝在氧气中燃烧火星四溅产生黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列物质在氧气中燃烧的现象描述正确的是（　　）
    A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾
    B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成了二氧化碳
    C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
    D．硫磺在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，闻到刺激性气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环．

    （1）请用化学式表示步骤1的化学反应（例如：木炭在氧气中燃烧：C+O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2，下同）CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3．
    （2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量步骤2中固体于试管中，滴加过量稀盐酸溶液，若观察到试管内有气泡产生，则分解不完全．
    （3）上述设想的优点有ab（填字母序号）．
    a．原料易得且可循环利用    b．充分利用太阳能     c．可全地域全天候使用．

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