【题目】下面的实验仪器省去了固定装置,请根据要求回答问题:
(1)甲图中仪器①的名称为______________。
(2)乙图中的微型装置H可用于实验室制备O2,此微型装置在操作上的优点是_________________________________________;在甲图中可选择____________(填序号)装配与装置H功能相同的装置。
(3)装配氯酸钾制备氧气的发生装置,甲图中除固定装置外还差的仪器是_______________(写名称);该反应的文字表达式为___________________________________;
(4)用铁片和稀硫酸可在微型装置H中制取氢气,还有一种生成物为硫酸亚铁,其文字表达式为__________________________________________;I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶,若用它作除去O2中少量水蒸气装置,则气体应从_________(填“a”或“b”)进入,其中所装除去水蒸气去的液体(液体可为浓硫酸,浓硫酸具有吸水性)不能装满的原因是_____________________________________________________。
【答案】长颈漏斗可控制反应速率ADEF酒精灯氯酸钾氯化钾 + 氧气铁 +硫酸硫酸亚铁 + 氢气b通入气体会把洗气液体压出滴壶
【解析】
(1)甲图中仪器①的名称是长颈漏斗,故填长颈漏斗。
(2)可通过注射器控制滴加液体的速度来控制反应速率,故填可控制反应速率;
H装置属于固液发生装置,可以从甲图中选择ADEF仪器组装可控制反应速率的发生装置,故填ADEF。
(3)用氯酸钾制取氧气需要加热,还缺少酒精灯,故填酒精灯;
氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下反应生成氯化钾和氧气,故文字表达式写为氯酸钾氯化钾+氧气;
(4)铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,故文字表达式写为铁 +硫酸硫酸亚铁 + 氢气;
除去气体中的水分时,气体应与干燥剂充分接触,气体应从b管进入干燥剂,故填b;
如果液体装的太满,通入气体会把洗气液体压出滴壶,故填通入气体会把洗气液体压出滴壶。
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【题目】某兴趣小组同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究。
(1)(问题一):实验室制取氧气的原料的选择
在KClO3、H2O、H2O2、NaCl这些物质中寻找制取氧气的原料,肯定不能作为分解反应原料的物质是________,说出你的判断依据________。
(2)(问题二):设计实验发生装置和收集装置
以下是实验室制取气体可能用到的装置:
写出编号仪器的名称①________;
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气,可选择的装置组合为________(填字母);反应前后,二氧化猛的作用是________。
(4)为了得到稳定的气流,实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择________(填字母)组合成发生装置。反应的化学方程式是________
该反向的基本反应类型是________
(5)若用上述原理制取氧气并用C装置来收集时,若集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满,接下来的操作是(请选择正确的操作及顺序,填编号)________,正放在桌面上。
a.盖上玻璃片
b.将导管移出
c.将集气瓶移出水面
(6)实验室取15克氯酸钾和5克二氧化锰混合制备氧气,加热一段时间后,剩余固体质量为15.2克,则①产生氧气的质量为________克。
②参加反应的的氯酸钾的物质的量是________?(根据化学方程式计算)
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【题目】每年的3月22日是“世界水日”,中国水周主题是“节约保护水资源,大力建设生态文明用所学知识回答下列问题。
(一)生活中的水.
(资料在线)我国生活饮用水的标准(摘录部分)。
感官指标:水质无色无味且澄清透明。
化学指标:pH6.5~8.5;总硬度<250mg/L(以碳酸钙计);铜<1.0mg/L,铝<0.2mg/L。
细菌学指标:细菌总数<100个/mL等.
(1)自来水厂用过滤的方法使水澄清透明,再用一种物质来吸附色素和异味,从而达到感官指标.而化学指标中的铜、铝等指的是________(选填“原子”或“元素”)。
(2)漂白粉可用于水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。试计算:
①Ca(ClO)2中钙:氯:氧元素的质量比________;
②143gCa(ClO)2中钙元素的质量是________。
(二)探究水的组成
某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程,他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。
(查阅资料)
水难导电,在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。
(进行试验)如图装置进行实验并记录数据。
(实验分析)两个电极附近产生很多气泡,a管内气泡产生较b管快,小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体,观察到:放在b端管口燃着的木条________。分析得出:水通电的符号表达式为________,进而推出水是由________组成的。
(定量研究)小组经过多次试验后发现:氢气和氧气的体积比几乎都是2∶1。同学们还想进一步认识水的组成.查阅资料:氢气的密度是0.09g/L,氧气的密度是1.43g/L。同学们经过计算得出水中氢元素与氧元素的质量比为:________。
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【题目】把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中,一段时间后,观察到如图所示的现象,对甲、乙、丙气体的分析正确的是
A. 甲、乙、丙气体都易溶于水
B. 乙气体比甲气体更易溶于水
C. 不可以用排空气方法收集甲气体
D. 可以采用排水集气方法收集丙气体
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【题目】我校化学兴趣小组的同学酷爱做实验,经常课堂实验结束后,会提出一些问题,甚至设计实验方案在课下再次探究,以下两个小实验片段是从他们的课后实验中节选的。
(1)为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响,下列能达到目的是(____)
A. 在同一瓶氧气中,先后进行粗、细铁丝的燃烧实验
B. 在两瓶不同浓度的氧气中,同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C. 在两瓶相同浓度的氧气中,同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D. 在两瓶不同浓度的氧气中,同时进行相同铁丝的燃烧实验铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶中装少量水的作用_________________________________;
(2)老师利用甲图装置进行盐酸与碳酸钠粉末的反应(Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑)来验证质量守恒定律,反应后发现天平不平衡,其原因是________________________;实验小组将实验装置改进成如图乙的装置
①根据实验目的,实验小组必须测量的数据是___________
A.锥形瓶质量
B.气球质量
C.反应前整个反应装置(包括里边的物质)质量
D.反应后整个反应装置(包括里边的物质)质量
②将反应装置放在天平左盘,使天平平衡后,再将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中。反应结束后,气密性良好,气球鼓起,天平不平衡,向右倾斜。实验小组按规范操作反复实验,得到相同结果,他们最终讨论得出天平向右倾斜的原因是_________________ 。
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【题目】用A、B两个小烧杯分别取约10mL水,分别滴加4~5滴酚酞试液,搅拌均匀(注意观察),另取小烧杯C,加入约5mL浓氨水,立即用大烧杯罩住A、C两只小烧杯。
(1)观察到的实验现象为____________;
(2)实验中使用烧杯B有什么作用___________?
(3)如果把大烧杯换成水槽,哪个更好?___________。(填“大烧杯”或“水槽”)
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【题目】育才中学化学兴趣小组的同学准备用下图装置在实验室制取并收集氧气,下列说法不正确的是( )
A. 小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物
B. 小明认为若将装置B 中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率
C. 小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净
D. 小华用图2中的装置来代替装置C收集氧气时,应将带火星的小木条放在导气管b处进行验满
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【题目】科学家经过多年研究证明,有一些同学爱吃的小包装零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化学物质,如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5ON)。请你根据丙烯酰胺(C3H5ON)的化学式计算后填写:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相对分子质量为_________________;
(2)碳元素和氧元素的质量比是____________________;
(3)氧元素的质量分数为_________________。
(4)142克丙烯酰胺(C3H5ON)中碳元素的质量为__________克。
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【题目】如图是古代炼铁邮票,它呈现了古代我国金属冶炼技术。画中是生、熟炼铁炉,中部是古代编钟,对图进行判断和推理是化学核心素养中所体现的科学精神。请回答:
(1)编钟一般用青铜铸造,青铜是________合金
(2)从促进燃烧的角度看,两人推动风箱,目的是__________;
(3)从泥炉中流淌出的“堕子钢”,实际是现代所指的_______(填:A.纯铁;B.钢;C.生铁);一人向另一方炉中撒入石灰石粉末,目的是_______________________;
(4)古代用碳和赤铁矿直接充分反应,方程式为______________________,铁元素的化合价的变化是______________。
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