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    16．写出下列反应的文字表达式并回答问题：
    （1）红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （2）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；集气瓶内放少量水的目的是防止二氧化硫气体逸出污染空气．
    （3）铁丝在氧气里燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内放少量的水．
    （4）实验室在常温下制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （5）氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；

    解答 解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）硫反应生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反应生成亚硫酸，所以加入水可以防止二氧化硫气体逸出污染空气，
    反应的文字表达式是：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    （3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内放少量的水．
    （4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （5）由题意反应物为氯酸钾、生成物为氯化钾、氧气和反应条件为：二氧化锰作催化剂和加热，则氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；
    故答案为：（1）磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；（2）硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；防止二氧化硫气体逸出污染空气；（3）铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；放少量的水；（4）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；（5）氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用高锰酸钾制取并收集氧气使用如图的装置，请回答下列问题．
    （1）写出有标号仪器的名称：a酒精灯；b试管；c集气瓶；d水槽；
    （2）指出图中三处错误：
    ①试管口向上倾斜；②导管口没有塞一团棉花；③试管内导管伸的太长；
    （3）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是此时排出的气体主要是空气；
    （4）待集气瓶收集满后，将它取出并放置的方法是在水中用玻璃片盖紧瓶口，移出水面后正放在桌上．
    （5）收集气体时，当气泡均匀、连续放出时就可以收集．当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是水倒吸到热的试管使试管炸裂．
    （6）用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满？带火星的木条伸至瓶口，看是否复燃．如何证明一瓶无色气体是氧气？带火星的木条伸至瓶内，看是否复燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列化学反应中，属于化合反应的是（　　）
    A．甲烷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水B．水 $\stackrel{通电}{→}$ 氢气+氧气
    C．石蜡+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水D．氢气+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$ 水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．分类法是学习化学的一种方法．请回答下列问题．
    ①冰水混合物②P2O5③自来水④O2⑤CO2⑥空气⑦氯酸钾⑧矿泉水⑨铁粉，其中属于混合物的是：③⑥⑧；纯净物是：①②④⑤⑦⑨．（填序号）
    一般情况下，正常成年人每分钟吸入8L氧气．问正常成年人每分钟需要吸入的空气大约为38.1升．（结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列对实验现象的描述，正确的是（　　）
    A．铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体
    B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳
    C．红磷燃烧时产生浓厚的白色烟雾
    D．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛 （主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：
     探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．
    （Ⅰ）定向研究：
     小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．
    【观察与思考】
     （1）发现火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
    【反思与结论】
     （2）实验结论：外焰的温度最高．这层火焰温度最高的原因是外焰与空气（或氧气）接触更充分．
    （Ⅱ）定量研究：
    乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层平均温度如下表．
    火焰层平均温度/℃
    乙丙
    焰心432598
    外焰666783
    内焰520667
    （3）由表得出结论：外焰（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高．
    （4）结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是C（填字母序号）．

    （Ⅲ）交流反思：
    不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异．
    （5）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是：（写出两点即可）
    ①酒精浓度；
    ②露出酒精灯的灯芯长度．
     探究二：探究石蜡的成分．
     小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图2），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
    【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素．
    【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价没有考虑蜡烛芯对实验的影响；含氧元素无法判断等．（写出两点即可）
     探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．
     小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：
    【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？
    【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．
    【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：
    蜡烛燃烧的时间
    实验次数长蜡烛短蜡烛
    第一次23.1 8s26.06s
    第二次23.19s24.94s
    第三次20.02s21.45s
    第四次15.16s19.10s
    【获得结论】根据表格中的数据，可以看出在同样大小的倒扣的烧杯中，较长的蜡烛燃烧时间较短，得出结论：蜡烛燃烧时间与蜡烛长度不成正比． 
    【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列化学反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（　　）
    A．氧化汞$\stackrel{加热}{→}$ 汞+氧气B．乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水
    C．铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$ 氧化铜D．氧化铜+氢气 $\stackrel{加热}{→}$ 铜+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．（1）写出下列元素的符号或名称：
    钙Ca，镁Mg，硅Si，Hg汞，P磷，Fe铁．
    （2）请根据下列元素的化合价，写出它们的氧化物的化学式：
    $\stackrel{+3}{Al}$：Al2O3，$\stackrel{+2}{Cu}$：CuO，$\stackrel{+1}{K}$：K2O，$\stackrel{+6}{S}$：SO3．

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