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    完成下表
    实验 现象 结论
    （物理变化或化学变化）
    加热液态的水
    有白雾出现
    有白雾出现
    物理变化
    物理变化
    向石灰石中滴加稀盐酸
    有大量气泡产生
    有大量气泡产生
    化学变化
    化学变化
    在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液
    有蓝色絮状沉淀生成
    有蓝色絮状沉淀生成
    化学变化
    化学变化
    加热上述第三实验中得到的物质
    有黑色物质生成
    有黑色物质生成
    化学变化
    化学变化
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
    解答：解：加热液态的水，有白雾出现，此过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
    向石灰石中滴加稀盐酸，有大量气泡产生，此过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；
    在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，有蓝色絮状沉淀生成，此过程中生成了氢氧化铜和硫酸钠，属于化学变化；
    加热氢氧化铜有黑色物质生成，此过程中有新物质氧化铜等生成，属于化学变化．
    故答案为：
    有白雾出现 化学变化
    有大量气泡产生 化学变化
    有蓝色絮状沉淀生成 化学变化
    有黑色物质生成 化学变化
    点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验课上，同学们发现实验桌上正放着一瓶无色气体（如图所示），当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时，同学们经过讨论形成了三种不同意见：意见Ⅰ：该气体可能是氧气；
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    意见Ⅱ：该气体可能是二氧化碳；
    意见Ⅲ：该气体可能是氢气．
    （1）你认为意见
     
    （填序号）一定是错误的，理由是
     
    ．
    （2）为了弄清另外两种意见是否正确，同学们设计了如下实验方案，请完成下表
      实验方法 实验现象 实验结论
    实验1 往集气瓶中注入澄清的石灰水，振荡
     
         		 意见Ⅱ正确，有关化学方程式为
     
    实验2
     
    		 带火星的木条复燃 意见Ⅰ
     
    （选填“正确”或“错误”）
    （3）下图是实验室制取气体的有关装置：
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    ①写出图中标号仪器的名称：a
     
    、b
     
    ．
    ②图中有明显错误的装置是
     
    （填序号），其造成的后果是
     
    ．
    ③如果该气体是氧气，可用上图中的A（或B）和装置
     
    （填序号）连接来制取，选择该收集方法是依据是
     
    ．如果用A装置制取氧气，有关反应的化学方程式为
     
    ．而用B装置来制取氧气则会具有许多优点，请写出其中一点
     
    ．
    ④如果该气体是二氧化碳，收集时检验二氧化碳是否集满的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、请选择两种不同类型的试剂，鉴别饱和石灰水和稀硫酸．
    （1）方法一：
    紫色石蕊（试液）
    ，方法二
    碳酸钠（溶液）
    ；
    （2）请任选一种试剂完成下表实验设计：
    选用的试剂 实验现象和结论
    分别取样，向溶液中滴加
    紫色石蕊试液
    能使紫色石蕊试液变红色的是稀硫酸，能使紫色石蕊试液变蓝色的是饱和石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?天河区二模）对比试验是最基本的科学分析方法，请根据下图A-F组试验，完成下表实验设计．
    实验序号 探究目的 选用对比实验（填组序号）
    1 不同的温度，对分子运动的影响
    E组
    E组
    2
    反应物的浓度对反应的影响
    反应物的浓度对反应的影响
    		 C组
    3 干燥的CO2能否使石蕊变红
    B组
    B组

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
    （1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？
    （2）进行猜想：请你填写另外两种猜想
    A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：
    B：氢氧化钙部分变为碳酸钙
    B：氢氧化钙部分变为碳酸钙
     C：
    氢氧化钙未变为碳酸钙
    氢氧化钙未变为碳酸钙
    ．
    （3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程，请你完成下表
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取样，加适量水，搅拌，过滤
    ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
    ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸    		 ①滤液不变色
    ②有气泡产生    		 氢氧化钙全部变为碳酸钙
    请你对猜想B参与探究，完成下表．
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取样，加适量水，搅拌，过滤
    ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
    ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸    		 ①
    滤液变红色
    滤液变红色

    ②
    有气泡产生
    有气泡产生
    		 猜想B正确
    （4）原理与用途：
    ①农业上一般采用氢氧化钙改良
    酸性
    酸性
    土壤； 用氢氧化钙和硫酸铜溶液混合配制杀菌剂波尔多液，该杀菌剂
    不能
    不能
    （“能”或“不能”）在铁桶中配制．
    ②氢氧化钙变质是由于与空气中的二氧化碳发生反应的缘故，反应的化学方程式是：
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ，因此氢氧化钙应
    密封
    密封
    保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，装置A中盛有氯化氢气体，装置C、D、E、F、G中分别盛有五种不同的溶液，H为一根两端开口的玻璃管，分液漏斗中盛有NaOH的饱和溶液，B装置中的圆底烧瓶内壁预先用酚酞试液浸润，K为开口很小的尖端玻璃管．根据下列操作顺序，回答下列问题：

    （1）打开分液漏斗的旋塞K1，关闭旋塞K2，稍等片刻，关闭旋塞K1，打开旋塞K2，此时在B装置中可观察到的实验现象是
    形成喷泉，液体变红色
    形成喷泉，液体变红色
    ．
    （2）按要求完成下表
    实验装置编号 实 验 现 象 化学方程式
    D瓶
    F瓶

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