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5.某学校化学兴趣小组同学在实验室发现一瓶忘了盖瓶盖的NaOH固体,对其成分是否变质以及变质程度产生了兴趣.同学们作出了以下猜想,并进行如下实验探究.
【提出问题】这瓶NaOH固体样品的成分是什么呢?
【作出猜想】猜想1:只含NaOH   猜想2:只含Na2CO3     猜想3:含有NaOH和Na2CO3
【讨论交流】NaOH可能变质的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化学方程式表示)
【实验探究】(1)取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,有气泡产生,说明猜想1不成立.
(2)进一步他探究过程如下:

根据上述探究过程回答:
①加入过量BaCl2溶液的作用是为了碳酸钠充分反应掉;
②不能用适量Ba(OH)2溶液代替过量的BaCl2溶液的原因是Ba(OH)2溶液与碳酸钠反应生成氢氧化钠;
③下列溶液可用来代替酚酞试液检验猜想3成立的是AD.
A.CuCl2溶液       B.KNO3溶液           C.CaCl2溶液          D.NH4Cl溶液
【实验反思】实验室里,NaOH固体的保存方法是密封保存.

分析 【讨论交流】根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行分析;
【实验探究】(1)根据碳酸盐和盐酸反应会生成二氧化碳进行分析;
(2)①根据碳酸钠和氯化钡反应会生成碳酸钡沉淀和和氯化钠进行分析;
②根据氢氧化钡和碳酸钠反应会银氢氧根离子,对氢氧化钠的检验造成干扰进行分析;
③根据氢氧化钠和氯化铵反应会生成氨气进行分析;
【实验反思】根据氢氧化钠在空气中溶液变质进行分析.

解答 解:【讨论交流】氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【实验探究】(1)碳酸盐和盐酸反应会生成二氧化碳,所以取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,有气泡产生,说明猜想1不成立;
(2)①碳酸钠和氯化钡反应会生成碳酸钡沉淀和和氯化钠进,所以加入过量BaCl2溶液的作用是:为了碳酸钠充分反应掉;
②氢氧化钡和碳酸钠反应会银氢氧根离子,对氢氧化钠的检验造成干扰,所以不能用适量Ba(OH)2溶液代替过量的BaCl2溶液的原因是:Ba(OH)2溶液与碳酸钠反应生成氢氧化钠;
③氢氧化钠和氯化铵反应会生成氨气,氯化铜也也可以的,有蓝色沉淀生成,故选:AD;
【实验反思】氢氧化钠在空气中溶液变质,所以应该密封保存.
故答案为:【讨论交流】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
【实验探究】(1)1;
(2)①为了碳酸钠充分反应掉;
②Ba(OH)2溶液与碳酸钠反应生成氢氧化钠;
③AD;
【实验反思】密封保存.

点评 该题作为一个实验设计题,主要考查了碱的有关性质,碳酸根离子的检验等,重点考虑碳酸根离子和氢氧根离子的检验,答案具有开放性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水小.
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是外焰、内焰和焰心,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出,可以看到a处(填字母)的火柴梗最先碳化.
结论:蜡烛火焰的外焰温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后澄清石灰水变浑浊.
结论;蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水.
(4)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为好的以下做法中不合适的是C
A、反复实验,并观察是否有相同现象
B、查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成黑色固体是什么
C、认为与本次实验目的无关,不予理睬
D、询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(5)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
[提出问题]导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
[猜想]贝贝认为:可能是蜡烛受热不完全燃烧时产生的一氧化碳
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
[实验方案]
换一根较长的导管,并用冷的湿手巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
[现象与结论]
如果观察到现象导管口能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体,则贝贝的猜想正确.
如果观察到现象导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体,则芳芳的猜想正确.
如果观察到现象导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体,则婷婷的猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列关于原子的说法中错误的是(  )
A.大多数原子的原子核由质子和中子构成
B.原子不能再分
C.分子和原子都在不断运动
D.原子的质量主要集中在原子核上

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.某同学用如图装置进行空气中氧气含量的测定,请帮他解决以下问题:
(1)你认为红磷的量要过量,其目的是充分消耗氧气
(2)电热棒烧至红热即可看见红磷燃烧,其现象是产生大量白烟,放出热量;
(3)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是集气瓶内的氧气已消耗完或含量较少,不能支持红磷燃烧;
(4)冷却后,松开止水夹,可观察到烧杯中水进入到集气瓶中,最终会停留在刻度1(填“1”、“2”、“3”或“4”)上;
(5)实验后发现气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:①装置漏气;②没有冷却至室温就打开止水夹.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.关注物质变化的过程,探究物质变化的条件是化学学习的重要内容之一.以下是初中化学进行的部分探究实验,请回答有关问题:

(1)实验A探究的是物质燃烧的条件,由此实验得出的结论是:在通常情况下物质燃烧需要满足以下条件:①可燃物,②与氧气接触,③达到着火点.
(2)写出A实验中白磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)根据你所掌握的知识,实验B中左、中、右三支试管中,哪支试管中的铁钉易生锈左边(填“左边”或“中间”或“右边”).
(4)请总结出铁制品发生锈蚀的基本条件是与空气和水同时接触.
(5)写一种防止铁制品锈蚀的方法在铁制品表面涂油.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列是氧化汞分子分解的示意图,该图说明了(  )
A.氧化汞是由氧气和汞组成的
B.氧化汞分子中的氧原子和汞原子可以再分
C.氧化汞分子中含有氧分子和汞原子
D.氧化汞分子在化学变化中可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图:
(1)①处反应的主要现象为:固体由红色变黑色反应的化学方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)②处反应的主要现象为:澄清石灰水变浑浊反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)③处放酒精灯的目的是:点燃一氧化碳,防止未反应的一氧化碳排放到空气中污染环境.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.据2015年5月17日《中国日报》报道:连盐铁路是国家沿海铁路大通道的重要组成部分,也是实施江苏沿海开发国家战略的重要基础设施项目.预计2017年5月底建成,建成后,苏北革命老区将逐步跨入“高铁时代”. 
(1)钢轨建设需要大量的钢铁,钢铁属于A(选填字母).
A.无机材料       B.合成材料      C.复合材料 D.金属材料
(2)为了验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序,设计了下列四种方案,其中可行的是①④(选填序号)
①将铁、银分别浸入到硫酸铜溶液中
②将银分别浸入到硫酸亚铁、硫酸铜溶液中
③将铜、银分别浸入到硫酸溶亚铁液中
④将铜分别浸入到硫酸亚铁、硝酸银溶液中
(3)在氯化铜、氯化亚铁和氯化镁的混合溶液中加入一定质量的锌,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液,向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是Cu、Fe(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.实验室利用如图所示装置进行相关实验,请回答问题.

(1)图中标有①的仪器名称是分液漏斗.
(2)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要获得一瓶纯净的氧气来直接做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,应选择的制取装置是BC(填字母).
(3)实验室制取二氧化碳,若要得到干燥纯净的二氧化碳,则发生装置产生的二氧化碳按气流方向连接顺序为(填导管接口字母):CO2→d→e→b→c→a
(4)利用如图G装置探究二氧化碳的性质.装置中小试管外壁贴有4片试纸:其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿,中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干.将制得的干燥的二氧化碳气体缓缓流入小试管内,观察到的现象是中间的干燥试纸无变化,两端的湿润试纸由下而上依次变红,该实验说明了二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度比空气大,能与水反应生成碳酸.

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