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【题目】多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。

(1)根据下表提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性。

物质用途

金刚石切割玻璃

石墨作电极

活性炭净水

CO冶炼金属

对应特征

________

________

_______

_______

(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案室发生的火灾,下列说法正确的有_________

A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料 B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点

(3)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条能减缓温室效应的建议:____________________________________________________

(4)2007年某图书馆电子阅览室的灭火系统中,泄漏出了大量CO2。在处理事故时,消防员在图书馆及周边喷洒水,形成水雾,其原理是:_______________(用化学方程式表示)。事故处理完毕,消防队员并采集了图书馆内的空气,检测其中CO2含量,假如是你,你采用的采集图书馆内空气的合理方法:____________________________

(5)下图是木炭还原氧化铜的实验

①实验成功时,我能观察到的现象:___________________________ 。 大试管中的反应体现了碳的还原性,其反应化学方程式是_____________________

②有关上述反应,说法正确的是 _________(请选择)

A.CuO发生了还原反应 B.C发生了还原反应

C.反应前后氧元素的化合价改变 D.反应前后固体质量不变

【答案】坚硬 导电性 吸附性 还原性 AB 植树造林(使用清洁能源等) CO2+H2O═H2CO3 用纯净水瓶灌满水带到图书馆内倒掉,并拧紧瓶盖(只要合理都得分) 黑色粉末变为光亮红色 澄清石灰水变浑浊 C+2CuO2Cu+CO2 A

【解析】

(1)①金刚石的硬度大,可切割玻璃;②石墨具有导电性,可作电极③活性炭具有吸附性,可净水;④一氧化碳具有还原性,可冶炼金属

(2)A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料,此选项正确;B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气,此选项正确;C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的温度至着火点以下,此选项错误。故选AB。

(3)多吸收二氧化碳或减少产生二氧化碳都可减缓温室效应。植物光合作用消耗二氧化碳,多植树造林可减缓温室效应。

(4)二氧化碳能与水反应生成碳酸,降低了室内CO2的含量用纯净水瓶灌满水带到图书馆内倒掉,水被倒掉,空气进入瓶内,然后拧紧瓶盖,即可收集到一瓶图书馆内的空气

(5)①氧化铜是黑色固体,木炭与氧化铜在高温条件下反应生成红色的铜和二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以实验现象是黑色粉末变为红色澄清石灰水变浑浊A.CuO发生了还原反应,此选项正确;B.C发生了氧化反应,此选项错误;C.反应前后氧元素的化合价不改变,都是-2价,此选项错误;D.反应后固体质量减少,此选项错误。故选A。

练习册系列答案
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【题目】写出符合下列要求的文字表达式。

(1)生成物为无色液体和无色气体的分解反应___________

(2)实验室用白色固体和黑色粉末混合加热制氧气___________

(3)燃烧产生浓厚白烟的反应____________

(4)一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体____________

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【题目】(15分)多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:

(1)认识物质的组成和构成

①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)组成。

②从微观上看,氧气和二氧化碳都由 构成。

(2)认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的 化学方程式为

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图)。说明二氧化碳具有的性质有 ,由此可推知的灭火原理是 。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是

(3)认识物质的制法

①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止 (如图4)。若利用该装置制氧气,反应的化学方程式 。若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为 (写名称)。

②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生 (填“物理变化”或“化学变化”)。

(4)辩证地认识物质

①量变引起质变。例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成 (写化学式)。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”: (举一例)。

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【题目】FeCl3(氯化铁)溶液也能对过氧化氢的分解能起催化作用,某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下,探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。

Ⅰ.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液,通过观察______,就可以粗略判断,得到实验结果,为进一步判断上述试验结论的准确性,运用图示装置,小刚同学进行了如下实验方案设计进行定量研究。

Ⅱ.[方案一]在不同过氧化氢浓度下,测定收集相同体积气体所需的时间。

[方案二]在不同过氧化氢浓度下,测定_________

方案二的实验测量结果:

物理量

序号

H2O2溶液的浓度和体积

2% FeCl3溶液的

体积(mL)

反应的时间

( min)

生成O2的体积

(mL)

1

30%,10mL

x

5

V1

2

10%,10mL

3

y

V2

(1)表中x=_________,y=_______

(2)通过测量,若V1_______V2(填“>”、“=”或“<”) 得出的实验结论为_____

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【题目】写出下列反应的化学方程式:

①现代湿法冶金先驱_____________

②高锰酸钾制取氧气__________________

③盐酸除铁锈__________________

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【题目】化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。

(1)写出装置图中仪器 a 的名称:__________

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(3)用 F 装置收集氧气,其验满的方法是:__________

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(3)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。

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②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与 ______有关。

③举一个能说明“温度升高,分子运动速率加快”的生活事例:_______

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