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    【题目】下列变化属于化学变化的是

    A. 蔗糖溶解 B. 滴水成冰 C. 粮食酿酒 D. 花香四溢

    【答案】C

    【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化； 反之，则是物理变化。蔗糖溶解、滴水成冰、花香四溢只有物质的形态发生改变，没有新的物质生成，是物理变化；粮食酿酒有新的物质生成，是化学变化。选C

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】CuCl广泛应用于化工和印染等行业。某研究性学习小组拟热分解CuCl2·2H2O制备CuCl，并进行相关探究。

    【资料查阅】

    （1）

    （2）Cl2是一种有毒气体，易溶于氢氧化钠溶液。

    （3）HCl极易溶于水。

    （4）CuCl常温下是固体，露置于空气中易被氧化为绿色的高价铜盐。

    【实验探究】该小组用下图所示装置进行实验（夹持仪器已略）。

    请回答下列问题：

    （1）装置B的作用是_______________。装置E的作用是_______________。

    （2）实验操作的先后顺序是a→_______________（填操作的编号）

    a．检查装置的气密性后加入药品

    b．熄灭酒精灯，冷却

    c．在“气体入口”处通入干燥HCl

    d．点燃酒精灯，加热

    e．停止通入HCl，然后通入N2

    （3）检验该装置气密性的方法是_______________ 。

    （4）在实验过程中，观察到C中纸条的颜色不变, 从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是_______________；D中纸条的先变红后褪色，其褪色的原因可能是_______________（填序号）。

    A．氯化氢水溶液有漂白性 B．氯气的水溶液有漂白性

    C．氯化氢气体有漂白性 D．干燥的氯气有漂白性

    （5）停止通入HCl后，通入N2的目的是_______________ 。

    （6）④中发生反应的化学反应方程式是________________ 。

    （7）反应结束后，取出CuCl产品进行实验，发现其中含有少量的CuCl2或CuO杂质，根据资料信息分析：

    ①若杂质是CuCl2，则产生的原因是_______________。

    ②若杂质是CuO，则产生的原因是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～G为初中化学常见物质,相互关系如图所示，“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能发生反应（部分反应物、生成物及反应条件省略）。其中A、F是两种常见的氧化物；B、D是两种常见的碱； G可用作建筑材料；C常用于洗涤剂的生产；A、B、C、E所属物质类别不同。请回答下列问题。

    （1）A的化学式___________，G的化学式__________。

    （2）D的用途有__________（写出一种即可）。

    （3）写出化学反应①②③的化学方程式：

    ①__________；

    ②__________；该反应属于四种基本反应类型中的__________反应。

    ③__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有①铜粉②液氧③澄清石灰水④清新的空气⑤四氧化三铁⑥二氧化锰⑦冰水混合物⑧红磷⑨氯酸钾，其中属于混合物的是_________________，属于单质的是________________，属于化合物的是________________(填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列事实或现象的解释错误的是

    选项

    事实或现象

    解释

    A

    八月桂花，十里飘香

    分子总是在不断运动着

    B

    水银温度计里的水银热胀冷缩

    原子大小随温度改变而改变

    C

    25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中

    分子间是有间隔的

    D

    一滴水中含千千万万个水分子

    分子很小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱，水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．

    （1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、__、吸附和蒸馏等方法可以净化水；

    （2）有些村庄打深井取用地下水，可用__区分地下水是软水还是硬水，生活中常用

    __的方法来降低水的硬度；

    （3）王明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，观察到两电极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为__，电解水的化学方程式为__，正极的气体可用__来检验；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有X、Y、Z三种金属，分别发生下述反应：Y + ZSO4 = YSO4 + Z，X在常温下与氧气 反应，而Y在高温下与氧气才能反应，则X、Y、Z金属活泼型顺序是

    A. X>Y>Z B. Y>X>Z C. Z>X>Y D. X>Z>Y

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某化学反应的微观模型，“○”“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（　　）

    A. 该反应属于分解反应 B. 反应物和生成物中只有一种单质

    C. 参加反应的两种物质分子个数之比为2：3 D. 反应中共有两种元素参与

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。

    【实验】将一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。

    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：除水外，反应后溶液中含有哪些物质？

    【假设猜想】针对疑问大家提出猜想．甲组同学的猜想如下：

    猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4 和H2SO4

    猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的是猜想______。

    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化，溶液中一定没有______。

    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、氯化钡溶液、碳酸钠溶液，进行如下三个方案的探究。

    实验方案

    方案一：测溶液pH

    方案二：滴加碳酸钠溶液

    方案三：向溶液中加入铜片

    实验操作

    实验现象

    试纸变色，对比比色卡，pH＜7

    有气泡产生

    无气泡冒出

    实验结论

    溶液中有H2SO4

    溶液中有H2SO4

    溶液中只有Na2SO4

    【实验结论】写出方案二中反应的化学方程式_________________________。

    通过探究，全班同学一致确定猜想 ______是正确的。

    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上面表格中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：

    （1）实验操作中的错误是_______________________。（说出其中一个即可）

    （2）实验中若用氯化钡溶液来进行现象分析，能否得出确切的结论？___为什么？___

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