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13.下列关于空气的说法中,正确的是(  )
A.二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物
B.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用来制造霓虹灯
C.二氧化硫含量的增加会引起全球气候变暖
D.氮气物理性质不活泼,常用作保护气

分析 A、根据大气污染物有二氧化硫、一氧化碳、碳氧化合物等;
B、根据稀有气体的性质进行分析;
C、根据导致温室效应的气体是二氧化碳进行分析;
D、实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳.

解答 解:A、大气污染物有二氧化硫、一氧化碳、碳氧化合物等,不包括二氧化碳,故错误;
B、稀有气体的用途是:做各种电光源、作保护气等,稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制五光十色的霓虹灯,故正确;
C、二氧化碳导致温室效应,二氧化硫导致酸雨,故错误;
D、氮气化学性质稳定,常用作保护气,利用的是化学性质,故错误.
故选B.

点评 本题考查了物质的性质和用途等方面的知识,可以依据已有的知识进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.通过学习,我们掌握了制备氧气的一些方法,例如:A.分离空气   B.加热分解高锰酸钾     C.分解过氧化氢    D.加热分解氯酸钾    E.电解水等等;也熟悉了一些气体的制取和收集装置,例如:

(1)以上制取氧气的方法中,属于物理方法制氧气的有A(填字母,下同).要用到催化剂的反应有C、D.
(2)若以分解过氧化氢制取氧气为例,应选用的发生装置和收集装置是BC或BD;并写出对应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.今年“六•五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”.推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任.下列物质中,属于大气主要污染物,必须减少排放的是A
A.二氧化硫         B.二氧化碳      C.氮气       D.二氧化氮.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.区别下列物质所用试剂或方法错误的是(  )
A.空气与氧气──带火星的木条B.硬水与软水──肥皂水
C.氮气与二氧化碳──燃着的木条D.铁与铜──观察

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.金刚石加工成钻石B.金刚石切割大理石
C.白磷燃烧D.美酒飘香

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器并固定仪器,其中操作顺序正确的是(  )
A.①⑦③②⑤④⑥B.②③⑦①⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.②③⑦①④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.甲同学和乙同学以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究.请帮助他们完成以下探究过程.
[提出假设]
化学反应中,反应物与生成物的质量相等.
[确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验
[设计研究方法]

甲同学设计实验装置和选用药品如图A所示,乙同学设计的实验装置和选用的药品如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
[实验结论]
甲同学认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.乙同学认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.
你认为乙的结论正确,请谈谈导致另一种结论错误的原因:锌和稀盐酸反应生成的氢气逸散到锥形瓶外.
[结论分析]请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论:反应前后原子种类不变,原子总个数不变,原子质量不变.
[实验反思]其实乙同学的结论也并不是很准确,他应该这样说:在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量相等.
[交流表达]请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?自然界物质的总质量相等,既不能增加物质的总质量,也不能减少物质的总质量.
[思维拓展]某同学用如图C所示的装置验证质量守恒定律时,将锥形瓶倾斜,使稀盐酸与锌充分接触生成氢气,待充分反应后,发现天平指针向b(填“a方向”、“b方向”或“o”),其原因是气球中充满氢气,产生浮力.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.冬天,人们常用甘油水溶液护肤,使皮肤保持湿润.质量分数为80%的甘油溶液护肤效果最佳.配制80%的甘油溶液300g,所需甘油的质量为(  )
A.80gB.50gC.24gD.240g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.已知乳酸的化学式为C3H6O3,乳酸中含有3种元素; 其相对分子量是90,其中C、O元素的质量比为3:4.氧元素质量分数是53.3%.

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