【题目】根据如图所示,回答有关问题。
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_____(填字母),实验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是_____;反应的符号表达式_____。
(3)实验室制用过氧化氢与二氧化锰制取氧气体时发生装置选_____,写出该反应的符号表达式_____,如果用E装置收集,则发生装置中的导管应与E装置中的_____端相连(填“b”或“c”),如果发生装置选用C,其优点是_____。
(4)某同学将烧红热的铁丝放入盛有氧气的集气瓶中,现象是_____;该反应的符号表达式_____;
【答案】长颈漏斗 A 防止高锰酸钾颗粒进入导气管 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B或C H2O2H2O+O2 b 可以控制反应的发生与停止 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放出大量的热 Fe+O2Fe3O4
【解析】
(1)据图可知a仪器是长颈漏斗;
(2)高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的符号表达式:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;该反应属于固体加热型,选择装置A来制取,为防止高锰酸钾颗粒进入导气管,需要在试管口处放置一团棉花;
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,反应的符号表达式:H2O2H2O+O2;该反应属于固液常温型,选择装置B或C来制取,氧气的密度比空气大,若用装置E来收集氧气,氧气应从长管进入,C装置的优点是可以控制反应的发生与停止;
(4)铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放出大量的热,反应的符号表达式为Fe+O2Fe3O4。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组对碳酸氢钠和碳酸钠的制备与性质产生兴趣,他们了解到下列化学史及相关信息:
I.我国化学家侯德榜在吕布兰法和索尔维法的基础上创立了先进的侯氏制碱法,基本消除废弃物的排放,同时生产NaHCO3和NH4Cl,请写出碳酸氢钠的一种用途:________。
II.索尔维法的原理:NaC1+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl; 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
Ⅲ.氨气(NH3)是一种有刺激性气味、极易溶于水的碱性气体。
IV.Na2CO3与HCl的反应分步进行,首先发生反应:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
(实验目的)利用如图所示装置模拟索尔维法制备碳酸氢钠,进而制得碳酸钠。
(实验设计)
步骤1:关闭K1,打开K2使氨气进入装置C,调节气流速率,待装置C中气流平稳后,打开K1通入CO2。
步骤2:待装置C的锥形瓶内出现较多固体时,关闭K2停止通NH3,一段时间后,关闭K1停止通CO2。
步骤3:将锥形瓶内反应后的混合物过滤、洗涤、低温干燥,即得碳酸氢钠固体。
步骤4:将所得碳酸氢钠固体加热制取碳酸钠。
(表达交流)
(1)装置B中饱和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl,反应的化学方程式为________。
(2)装置C锥形瓶上连接的长颈漏斗的作用是____________(填序号)。
A 用于添加饱和食盐水 B 平衡气压 C 冷凝回流CO2
(3)步骤2中关闭K2停止通NH3后,还要继续通一段时间CO2,其目的是__________。
(4)步骤3中“低温干燥”的原因是____________________。
(反思评价)有同学认为应该在长颈漏斗内放置一团蘸有酸液的棉花,理由是________。
(延伸拓展)该小组继续探究碳酸钠的性质,向碳酸钠溶液中逐滴加入足量的稀盐酸,观察到:______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图1为实验室用一氧化碳还原氧化铜的实验装置图,某兴趣小组在老师的指导下按下图连接装置、检查装置的气密性、装药品、固定装置。但就下面的实验操作顺序问题出现了分歧:小丽认为先通一段时间CO排净空气,然后再点燃A处酒精灯和C处酒精灯,小亮觉得这样做不好,他的理由是:_____;小亮主张先点燃A处酒精灯和C处酒精灯,然后再通CO,小菊又提出反对,她的理由是:_____,老师认他们的反对意见都有道理。请你帮助这两位同学解决他们的困难,你的办法是:_____。
小红为了探究CO是否能还原CuO,做了如图2所示的实验。实验发现CO与CuO加热后黑色粉末变成红色粉末。请你参与该研究过程:
[研究课题]探究红色粉末的主要成分
[查阅资料]
(1)有关物质的颜色:Cu:红色,CuO:黑色,Cu2O:红色,CuSO4溶液:蓝色。
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸发生反应,化学方程式为:
CuO十H2SO4=CuSO4+H2O; Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
[猜想与实验]
(1)如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质,请猜想它的成分,并设计简单的实验证明你的猜测。
猜想 | 简单实验方案 | 现象 | CO和CuO反应的化学方程式 |
_____ | _____ | _____ | _____ |
_____ | _____ | _____ | _____ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A-J是初中化学常见的物质,它们的相互转化关系如图所示。其中A是烘焙糕点所用发酵粉的主要成分之一;H和D的组成元素相同;I是红棕色固体。
请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:B________D________。
(2)反应④的化学方程式________,其实际应用为________。
(3)J制品在沙漠地区锈蚀缓慢的原因是________合金中________含有金属(填“一定”、“可能”或“不”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列粒子的结构示意图,回答问题:
(1)写出表示离子的符号有 ___________。(填字母,下同);
(2)属于同种元素的是_______;
(3)具有相对稳定结构的是_______;
(4)属于金属元素原子的是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】1.6g某物质在氧气中完全燃烧,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,关于该物质的组成有下列判断:①一定含C、H元素;②一定不含O元素;③可能含O元素:④一定含O元素;⑤分子中C、H原子个数比为1:2;⑥分子中C、H原子个数比为1:4,其中正确的是( )
A. ①②⑤B. ①②⑥C. ①③⑥D. ①④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“宏观一微观”之间建立联系,是学习化学必备的思维方式,如图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是
A. 参加反应的甲、乙的质量比为15: 56
B. 反应生成丙、丁分子个数比为3: 1
C. 该反应中乙、丙、丁都是氧化物
D. 该反应前后氧元素的化合价不变
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【题目】有元素化合价升降的反应是氧化还原反应.下列反应中,不属于氧化还原反应的是( )
A. Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2 B. 2Mg+CO22MgO+C
C. 2Na+2H2O═2NaOH+H2↑ D. CO2+H2O═H2CO3
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【题目】如图1进行实验(夹持仪器略去)。实验过程:
①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;
②熄灭酒精灯,立即改通O2,a中无明显现象,b中红磷燃烧。
(1)实验过程②中,红磷燃烧的文字表达式_____。
(2)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知燃烧的条件之一是_____。
(3)该实验能说明可燃物燃烧需要氧气,证据是_____。
(4)有高低不同的燃着的蜡烛罩上玻璃杯后(如图2),看到的现象是:高蜡烛先熄灭,由此我们可以得到的启发:从发生火灾的楼房中逃离,正确的方法是_____。
A 用毛巾捂住鼻子 B 成站立姿势跑出
C 沿墙角迅速爬向门外 D 打开窗户跳出
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