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【题目】“烧烤”是一种街头美食。

⑴烧烤时远远就能闻到诱人的香味,从微观角度解释其原因是____________________

⑵烧烤的常见食材是羊肉、鸡翅、鱼虾、火腿肠、土豆、红薯和青菜等,它们富含的能够提供能量的营养素有(任写一种)__________________

⑶烧烤的过程中,食物焦化易产生致癌苯并芘(化学式为C20H12),苯并芘中碳元素与氢元素的质量比为________________

⑷吃过烧烤后可用洗手液清洗手上油污,其原因是洗手液具有_______________作用。

⑸烧烤过后可用水浇灭木炭,其灭火原理是________________

⑹炭火烧烤会污染空气.使用下列烧烤炉有利于减少空气染的是_________

A.燃煤烧烤炉 B.木炭烧烤炉 C.太阳能烧烤炉 D.电烧烤炉

【答案】分子或微粒在不断运动蛋白质或糖类或油脂20:1乳化降温至可燃物的着火点以下CD

【解析】

(1)烧烤时远远就能闻到诱人的香味,从微观角度解释其原因是分子在不断地运动,香味的分子通过运动分散到周围的空气中;

(2)烧烤的常见食材是羊肉、鸡翅、鱼虾、火腿肠、土豆、红薯和青菜等,它们富含的能够提供能量的营养素有糖类、蛋白质、油脂等;

(3)由苯并芘(化学式为C20H12)可知,苯并芘中碳元素与氢元素的质量比为:(12×20):(1×12)=20:1;

(4)吃过烧烤后可用洗手液清洗手上油污,其原因是洗手液具有乳化作用;

(5)烧烤过后可用水浇灭木炭,其灭火原理是降低温度至着火点以下;

(6)A、燃煤烧烤炉,会产生大量的烟尘等,会对空气造成污染;B、木炭烧烤炉,会产生一氧化碳、烟尘等对空气造成污染;C、太阳能烧烤炉,不会对空气造成污染;D、电烧烤炉,不会对空气造成污染

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组为研究酒精的燃烧,进行了如下探究活动:

(1)点燃酒精灯,观察到酒精灯的火焰分三层。将一根火柴横放在火焰中片刻,发现火柴梗两端_____(填“先”或“后”)烧焦。说明酒精灯火焰的________温度最高。

(2)联想到对石蜡燃烧生成物的探究,他们决定对酒精燃烧的产物进行探究。

(提出问题) 酒精燃烧的产物是什么?

(作出猜想)①酒精燃烧会生成二氧化碳。②酒精燃烧会生成水。

(实验验证)验证猜想①的方法是________,可能出现的现象是________。某同学将一个干冷烧杯罩在酒精灯火焰上方,以此来验证猜想②,若看到________,证明猜想________正确。

(得出结论)酒精燃烧的产物是二氧化碳和水。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习完“原子的构成”之后,小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒,写了如下短文。

进入镁原子,我发现①原子是由原子核与核外电子构成的;②原子核相比较原子的体积竟然那么小;③核外的12个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动;④我试着去搬动它们,发现电子的质量与原子核的质量差不多……

小英对原子结构的认识有些是错误的,指出文中有错误的一句_________ (填句子前的序号)。文中提到的原子在化学变化中易_________ (填“得到”或“失去”)电子。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有CO2、H2O、CH4、NO2(二氧化氮)、O3、SO2、NO(一氧化氮)等七种物质。

(1)其中不属于氧化物的是________

(2)二氧化硫与二氧化碳一样,都能与水发生化合反应。请写出二氧化硫与水反应的生成物的化学式:_______

(3)一氧化氮与氧气化合可生成二氧化氮,请写出反应的化学方程式:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人类赖以生存的资源。

(1)利用明矾溶于水生成的胶状物可以________水中悬浮的杂质,使其沉降下来。生活中,可用_____去除水中的色素和异味,可用________鉴别硬水和软水。

(2)过滤和蒸馏两种净水方法中,净化程度相对较高的是________,只能去除不溶性杂质的是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小王习惯把手机放在床上充电,某天早上起床后他忘记拿手机也没有关闭电源就去上班了。中午回家后发现从卧室门缝往外冒黑烟,他立即打开门窗,结果原本只是冒黑烟的被子瞬间燃起了火焰。

(1)试分析被子瞬间燃起火焰的原因_____________

(2)这种情况应该采取什么方法灭火_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读材料,回答问题。

英国化学家波义耳曾在一个敞口的容器中加热一种金属,结果发现反应后质量增加了,由此得出反应前后质量不守恒。之后俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶内燃烧金属,发现反应后质量不变,由此得出反应前后质量守恒。

这两位科学家的实验相似,为何结论不同?请你和同学们一起沿着科学家的足迹进行实验探究,并完成以下相关内容:

(1)交流讨论:两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢? _____________

(2)提出假设:若用同种金属、同一容器进行实验,两位科学家得出不同的结论主要是由于_____________

(3)实验验证:已知钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体。

操作步骤及实验现象

简答

在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一小块金属钠,塞紧橡胶塞,称量,用砝码使天平平衡

称量前需

______

取下锥形瓶,放在垫有石棉网的三脚架上微热,观察金属钠受热燃烧,冷却后再称量

称量时观察到

_____

将锥形瓶塞拔下一会儿后,盖上瓶塞再称量

称量时观察到

_____

(4)得出结论:假设成立。

(5)依据以上实验事实,解释两位科学家的实验结论:_______________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计,科学实验设计的步骤为( )

①充分拥有资料 ②设计合理方案 ③明确实验目的 ④进行科学实验 ⑤总 结评价与交流.

A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ③①②④⑤ D. ⑤④①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小亮在用复印机复印材料时,闻到一股特殊的气味。他通过查阅资料,得知这种气味就是臭氧(O3)的气味。氧气在放电条件下,可转化为臭氧,下列与此相关的说法中正确的是( )

A. 该变化是物理变化 B. 臭氧与氧气是同一种物质

C. 该变化是化学变化 D. 氧气能转化为臭氧,是氧气的物理性质

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同步练习册答案