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下列各组括号内除杂质的方法或试剂错误的是

A.铜粉中混有铁粉(用磁铁吸引) B氧化钙中混有碳酸钙(稀盐酸)

C.碳粉中混有氧化铜(稀硫酸) D氧气中混有水蒸气(浓硫酸)

 

B

【解析】

试题分析:A选项铜粉中混有铁粉用磁铁吸引是正确的方法;B选项 氧化钙中混有碳酸钙用稀盐酸是错误的方法,盐酸能与氧化钙反应;C选项碳粉中混有氧化铜用稀硫酸是正确的除杂方法;D选项氧气中混有水蒸气用浓硫酸是正确的除杂方法;故选B

考点:物质的除杂

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(湖南张家界卷)化学(解析版) 题型:探究题

某化学兴趣小组的同学在整理学校实验时,发现了一瓶标签中化学式已破损(如图所示)但未变质的无色溶液,他们对这瓶无色溶液产生了兴趣.经过询问实验老师得知,这瓶无色溶液的溶质应该是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠中的一种.请你与他们一起对这瓶溶液的溶质成分进行探究.

【提出问题】这瓶无色溶液溶质成分是什么?

【提出假设】①碳酸钠(Na2CO3)②硫酸钠(Na2SO4)③氯化钠(NaCl)④氢氧化钠(NaOH)

【查阅资料】硫酸钠、氯化钠的溶液呈中性,碳酸钠、氢氧化钠的溶液呈碱性.

【讨论交流】为了确定该瓶溶液溶质的成分,首先他们根据标签上物质元素组成的特点,认为该瓶溶液不可能是 溶液和   溶液.

【实验探究】

实验操作

实验现象

取少量样品溶液于试管中,滴加稀盐酸

产生大理气泡

【实验结论】通过对上述实验现象的分析,你认为假设   (填序号)成立.写出该实验操作中化学反应的方程式:

【反思拓展】通过上述【讨论交流后】后,排除了四种假设物质中的两种.请你根据查阅资料所获取的知识,再举一例判定两种假设物质的实验方法 则该物质是碳酸钠 .

 

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(湖南常德卷)化学(解析版) 题型:选择题

实验室可用高锰酸钾与浓盐酸反应制取氯气,反应的化学方程式为:2KMnO4+16HCl(浓)═2KCl+2MnCl2+8X+5Cl2↑,其中X的化学式为(  )

A.H2OB.H2O2C.HClOD.O2

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(湖南常德卷)化学(解析版) 题型:选择题

空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是(  )

A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北黄石卷)化学(解析版) 题型:填空题

请选用下列物质对应的字母填空A。酒精 B。CH4 C.NH4NO3 D.氧化铝 E、干冰 F、NaOH.

1长用于人工降雨的是 ; (2)常用于皮肤消毒的是

(3)天然气的主要成分 ; (4)俗称“苛性钠“的是

(5)溶于水时溶液的温度显著降低的是

(6)地壳中含量最多的金属和非金属元素形成的化合物是

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北黄石卷)化学(解析版) 题型:选择题

能大量共存且形成无色溶液的一组物质是

A.NaNO3 Na2CO3 KCl B.HCl NaOH NH4Cl

CFeCl3 H2SO4 HCl D.BaCl2 K2CO3 KNO3

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北衡阳市卷)化学(解析版) 题型:计算题

小卫同学生活在农村,家里使用的是井水,烧开水的炊壶有一层很厚的水垢.查阅资料后得知:水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,他为了弄清水垢中碳酸钙的质量分数,取经干燥后的水垢样品带到实验室用稀盐酸与其反应并进行分析.

(1)实验室的稀盐酸是用质量分数为38%的浓盐酸配制的,配制1000g质量分数为10%的稀盐酸需要该浓盐酸的质量为 g(保留一位小数).

(2)小卫取10g水垢样品,与足量稀盐酸充分反应后,得到3.3g二氧化碳.该水垢中碳酸钙的质量分数为多少?

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北衡阳市卷)化学(解析版) 题型:选择题

图是两种物质反应的微观示意图,从示意图中获取的下列信息不正确的是

A.该反应涉及的物质中共有三种元素

B.该反应属于置换反应

C.反应前后原子数目发生改变

D.化学反应是原子重新组合的过程

 

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科目:初中化学 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北宜昌卷)化学(解析版) 题型:填空题

(1.5分)关注化学中的“变”与“不变”,可以帮助我们建立正确的物质观、微粒观和能量观。下列情形中,一定改变的是 (填数字序号,下同),一定不变的是 ,可能改变的是

①原子得失电子前后,质子的数目 ②化学反应前后,分子的个数

③生石灰放入水中反应过程中,液体的温度 ④铜和硝酸银溶液充分反应前后,溶液的质量

⑤二氧化锰放入过氧化氢溶液中反应前后,二氧化锰的质量

 

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