方法一,分别取少量稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸等酸溶液于三支试管中,各滴加紫色石蕊试液,三支试管中的溶液均变红.三支试管的溶液中均有H+,因此可能是H+使石蕊变红.
方法二,用2支试管分别取少量蒸馏水和NaCl溶液,各滴加紫色石蕊试液,均不变色,说明H2O分子和Cl-均不能使石蕊变红.因此,可能是盐酸溶液中的H+使石蕊变红. 方法三,用试管取少量稀盐酸,滴加紫色石蕊试液,溶液变红.逐滴加入稀NaOH溶液,试管中的溶液由红变紫,最后变成蓝色.在反应后的溶液中,H2O分子和Cl-仍然存在,而H+全部生成了H2O分子,说明H2O和Cl-都不能使石蕊变红,可能是稀盐酸中的H+使石蕊变红. 分析:近几年中考试题的一大改革是增设开放性的试题,答案不是唯一的,让学生的思维和个性得以展现.此题旨在考查学生能否用科学的方法来分析和解决实验问题,水溶液中的H+可以使紫色石蕊变红是一个科学事实,但是同学们并不了解是如何得出来的.所以在回答本题时,需要先提出一个假设,然后设计实验来证实这个假设.如方法一,使用的是“归纳法”,方法二、方法三使用的是排除法.
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科目:初中化学 来源:轻巧夺冠优化训练·人教版·九年级化学下 题型:013
化学是以实验为基础的自然科学,通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律.下列通过实验得出的结论正确的是
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A.水通电分解生成氢气和氧气,说明水是由氧气和氢气组成的
B.通过在显微镜下观察木炭,看到木炭具有疏松多孔的结构,说明木炭具有吸附性
C.白磷可以在氧气中燃烧,说明氧气具有可燃性
D.将紫色石蕊试液分别滴在稀盐酸、稀硫酸中,紫色石蕊均变红,说明酸一般能使紫色石蕊变红
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科目:初中化学 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 化学 九年级下册 (人教版) 银版 人教版 银版 题型:013
化学是以实验为基础的自然科学,通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律.下列通过实验得出的结论正确的是
A.水通电分解生成氢气和氧气,说明水是由氧气和氢气组成的
B.通过在显微镜下观察木炭,看到木炭具有疏松多孔的结构,说明木炭具有吸附性
C.白磷可以在氧气中燃烧,说明氧气具有可燃性
D.将紫色石蕊试液分别滴在稀盐酸、稀硫酸中,紫色石蕊均变红,说明酸一般能使紫色石蕊变红
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科目:初中化学 来源:同步单元练习 九年级化学 下 题型:059
稀盐酸可以使紫色石蕊试液变红.我们已经知道,在稀盐酸中存在
H2O、Cl-和H+,请你设计一个简单实验研究下面的问题:可能是稀盐酸中的哪一种粒子使紫色石蕊试液变红?(写出简要的实验步骤,观察到的现象以及由此得出的结论)________.查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:北京名校精典初中化学习题集 题型:022
现有五种气体氢气、甲烷、氧气、一氧化碳、二氧化碳五种气体,阅读下列各题,把气体的化学式填入括号中,相应的化学方程式写在横线上:
(1)制取气体
①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物( )________.
②锌粒投入稀硫酸中( )________.
③盐酸中加入石灰石中( )________.
④既能用口向上排气取气法,又能用排水取气法收集的气体是( ).
(2)气体的物理性质
①标准状况下密度最小的气体是( ).
②能溶于水的气体是( ).
③无色无味而有毒的气体是( ).
(3)气体的化学性质
①一般情况下不能燃烧也不支持燃烧的气体是( ).
②燃烧时火焰呈淡蓝色的气体是( ).
③使铁丝燃烧火星四射的气体是( ).
④使紫色石蕊试液变红的气体是( ).
⑤在空气中燃烧发出蓝色火焰的气体是( ).
⑥由一种或几种可燃性气体组成的物质,在空气中点燃后,将燃烧后的产物分别通入浓硫酸和氢氧化钠溶液中,两溶液的质量均增加,则该气体的组成可为( ).
⑦在加热条件下,能使黑色氧化铜粉末变成红色的气体是( )________.
⑧与空气充分混合后点燃,可能发生爆炸的气体是( ).
(4)气体的用途
①可用来还原金属氧化物的气体是( ).
②可提高炉温缩短炼钢时间的气体是( ).
③可以用来灭火的气体是( ).
④( )与( )反应,可产生高温,用来焊接、切割金属.
⑤可做探空气球的气体是( ).
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