实验室能用右图装置制取气体，并能实现“随开随用，随关随停”。下列实验能选用该装置的是

A.
二氧化锰粉末与过氧化氢溶液制取氧气
B.
块状石灰石与稀盐酸制取二氧化碳
C.
锌粉与稀硫酸制取氢气
D.
碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳

B
A、二氧化锰不溶于水的黑色粉末，会从带孔塑料板中漏下，反应不可以用该装置制取
B、根据实验室块状大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的原理，能用该装置制取．故选项符合题意
C、锌粉是粉末状的，不能实现“随开随用、随关随停”，故错误；；
D、碳酸钠和稀硫酸制取二氧化碳，反应速率太快，不易收集，且由于碳酸钠是粉末，不能实现“随开随用、随关随停”，故错误；
故选B

练习册系列答案

中学生英语随堂演练及单元要点检测题系列答案

中学单元测试卷系列答案

中领航深度衔接时效卷系列答案

智慧讲堂系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

（2006?潍坊）已知用二氧化锰固体作催化剂，常温下过氧化氢（化学式为H₂O₂）在水溶液中即可分解生成水和氧气．这是实验室制氧气的一种常用方法．利用下列方法可以制备和收集气体：①石灰石和稀盐酸制取二氧化碳；②用锌和稀硫酸制取氢气；③用过氧化氢的水溶液和二氧化锰制取氧气；④加热高锰酸钾制取氧气．能用右图装置图形制取和收集的是（　　）

A、①②③

B、②③

C、①②③④

D、①③

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

30、Fe（OH）₃是一种红褐色沉淀，Fe（OH）₂却是一种白色沉淀，它们都可以在水中通过发生复分解反应来制得，比如：FeCl₃+3NaOH═Fe（OH）₃↓+3NaCl．由于Fe（OH）₂不稳定，在水中只要有一点氧气就极易发生反应生成Fe（OH）₃，写出其反应的化学方程式：

4Fe（OH）₂+2H₂O+O₂═4Fe（OH）₃

，因而在溶液中较难制得纯净的Fe（OH）₂．
【猜想与假设】
若按照常规的正确方法向FeCl₂溶液中滴加NaOH溶液，很难观察到白色沉淀现象，只能看到灰绿色沉淀．你认为灰绿色沉淀最可能的成分是

Fe（OH）₂和Fe（OH）₃的混合物

．
【设计与实验】
用下面两种精心设计的方法可以制得白色的Fe（OH）₂沉淀．
方法一：用不含氧气的蒸馏水配置FeSO₄溶液与氢氧化钠溶液，然后反应制备．
（1）除去蒸馏水中溶解的氧气，常采用

煮沸

的方法．
（2）先在试管中注入FeSO₄溶液后，还要在试管中滴入

植物油

，然后再考虑加入NaOH溶液，实验更容易获得成功．
（3）生成白色沉淀的操作是用长滴管吸取不含O₂的NaOH溶液，插入FeSO₄溶液液面下，再挤出NaOH溶液，这样操作的理由是

防止氧气进入溶液

．
方法二：用右图装置来制备．
（1）在装置Ι中加入Fe和稀H₂SO₄．
（2）在装置Ⅱ中加入NaOH浓溶液．
（3）为了制得白色Fe（OH）₂沉淀，在装置Ι和Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，塞紧橡胶塞，反应一段时间后再夹紧止水夹，

在夹紧止水夹之前的实验步骤是

在A处收集氢气进行验纯

，写出夹紧止水夹后Ⅱ中的化学反应方程式

H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+H₂O

、

FeSO₄+2NaOH=Fe（OH）₂↓+Na₂SO₄

．
（4）这样生成的Fe（OH）₂沉淀能较长时间保持白色，其原因是

隔绝了氧气

．
【分析与计算】
将18gFe（OH）₂在空气中高温加热到质量不再变化为止，最终得到16g只含有Fe、O元素的剩余固体，请你通过计算来确认该固体的化学式．
【反思与应用】
（1）在化学实验中对于滴管到底能否伸入容器口内部去滴液体你的看法是

如果是滴瓶上的专用滴管不可以，若是另取的滴管则可以

．
（2）请你提出一个有关化学的常规情况下认为不可以，但改变了条件后却可以打破常规的例子

在实验室中鉴别食盐和蔗糖时不能用品尝的方法；在家中的厨房中就可以用品尝的方法来鉴别．

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：潍坊 题型：单选题

已知用二氧化锰固体作催化剂，常温下过氧化氢（化学式为H₂O₂）在水溶液中即可分解生成水和氧气．这是实验室制氧气的一种常用方法．利用下列方法可以制备和收集气体：①石灰石和稀盐酸制取二氧化碳；②用锌和稀硫酸制取氢气；③用过氧化氢的水溶液和二氧化锰制取氧气；④加热高锰酸钾制取氧气．能用右图装置图形制取和收集的是（　　）

A．①②③

B．②③

C．①②③④

D．①③