物质的变化分 变化和 变化,其中有新物质生成的变化叫 .
科目:初中化学 来源: 题型:
用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如图.
请回答下列问题:
(1)每个生成物分子由 个原子构成.
(2)反应物B2与生成物的分子个数比为 .
(3)从图中你还能获得的信息是(答两条即可):① ,② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列四个反应的生成物都是C,如果C的化学式为A2B5,则该反应化学方程式为 A、2AB2+B2=2C B、 3AB2+B2=2C
C、4AB2+B2=2C D、AB2+4B2=2C
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作中正确的是( )
A.用嘴尝实验室蔗糖的味道
B.加热试管中的液体时,试管口对着其他同学,便于观察
C.刚取用过硫酸的胶头滴管,未经清洗,接着用来取盐酸
D.将固体氢氧化钠盛放在烧杯内称量其质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的相关知识解释下列生活中的现象,其中错误的是( )
A.热胀冷缩,说明分子的大小随温度升降而改娈
B.“酒香不怕巷子深”,说明分子在不停地运动
C.10mL酒精和10mL水混合后,体积小于20mL,说明分子间有空隙
D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快
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科目:初中化学 来源: 题型:
蓉蓉同学按如图在实验室中制备氧气.
(1)认识仪器:请写出图1中热源的名称 并指出使用它时的一点注意事项 .
(2)操作顺序:
①装药品和放棉花.如果没有说明用量时,固体药品取量应 .
②连接仪器,固定试管.
③加热.加热时应先 .
(3)实验分析:
①请帮助她找出上述实验过程中漏掉的一个实验步骤 .
②生成的氧气可用排水法收集,原因是 ,实验结束停止加热时要先把导管移出水面,其理由是 .
(4)拓展与迁移:
①如果用分解过氧化氢来制取氧气,要得到平稳的氧气流应选用的发生装置是甲(选填图2中“甲”或“乙”);其反应的文字表达式为 ;
②实验室有多种途径可以制取氧气,请你另写一种制取氧气反应的文字表达式为 .
③化学兴趣小组利用课余时间自制氧气,有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水,用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体,还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料.由于自带仪器不够用,又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器.他们还需借用的仪器是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
人体吸入的空气与呼出的气体中所含气体体积的比较,正确的是( )
①氧气:空气﹥呼出气体;②二氧化碳:空气﹤呼出气体;③水蒸气:空气﹥呼出气体。
A.②③ B.①② C.①③ D.①②③
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下列关于空气的说法中,错误的是( )
A.空气是一种十分重要的天然资源
B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净
C.按质量计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%
D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是:( )
① 原子都是由质子、中子和核外电子构成的
② 质子数相同的粒子,一定是同种元素的原子
③ 元素可以以单质形式存在,也可以化合物形式存在
④ 纯净物一定由同种分子构成
⑤ 混合物一定由不同种元素组成
⑥ 含氧元素的化合物不一定是氧化物
A. ①③④⑥ B. ①③④⑤⑥ C. ①②③④⑤⑥ D. ③⑥
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