两同学围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究,其中依据质量守恒定律解释的是
A、将煤炉门关上,煤层上方发现蓝色火焰。 解释:此时氧气不足而产生的CO在燃烧
B、煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻。 解释:煤燃烧后产生的二氧化碳等气体逸出
C、在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。 解释:CO难溶于水
D、将煤做成蜂窝状就更易燃烧。 解释:蜂窝状的煤与空气接触面积增大
科目:初中化学 来源: 题型:
某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质.
(1)请指出右图中所用仪器的名称: a______b______c______d______
(2)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:
③
④
用这种方法收集氧气时,当气泡______再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应______(填“正放”或“倒放”)在桌上.
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科目:初中化学 来源: 题型:
“向污染宣战”是今年世界环境日的中国主题。下列建议不可行的是 ( )
A.分类回收垃圾,以促进资源再生 B.禁止使用化肥农药,以防止水体污染
C.使用清洁能源,以减少大气污染 D.严禁随意焚烧秸秆,以减少PM2.5的排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:① 。
(2)实验室选用A装置来制取氧气,发生反应的化学方程式为 ,
若要收集比较纯净的氧气,可选用的收集装置是 (填序号)。收集完后,将带火星
的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,则可能的原因是___________________________。欲调
整装置A中试管的倾斜角度,应调节上图圆圈中A、B、C处哪个按钮:_________。
(3)查阅资料:①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸(液态)混合制取二氧化碳
气体;②通常情况下,二氧化碳(CO2)是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气
体。根据以上信息推测:实验室制取二氧化碳,从A~E中可以选择制取CO2的装置组合
是 。若用F装置来收集二氧化碳,气体可以从 (填“a”或“b”)端通入。
(4)过氧化氢也可用于实验室制取氧气,相比于高锰酸钾,用过氧化氢则更好,理由是(至少写出2点)___________________________________________,用过氧化氢制取氧气时,需要用到催化剂,设计如下四种实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液制取氧气时的催化作用,其中观察效果最差的是 (填序号)。
A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间
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科目:初中化学 来源: 题型:
日本已经开始生产以二氧化碳为冷媒(制冷)物质的汽车空调。它与氟利昂相比有很多优点。下列说法正确的是
A、在制冷过程中,二氧化碳发生了化学变化
B、可以回收利用工厂排放的二氧化碳,减少二氧化碳的排放
C、使用二氧化碳冷媒会导致臭氧层空洞
D、可根据二氧化碳的气味判断二氧化碳是否泄漏
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用下列装置制取气体,我能根据所学知识回答下列问题。
(1)用A装置制取某种气体的一个化学方程式为 。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气,我不选B而选用C做气体发生装置,其优点是 。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气不选A装置的原因是
由此可以得出,在选择发生装置时需要考虑的是: ;
你认为在选择收集装置时需要考虑的是: 。
(4)实验室制二氧化碳的反应原理是: ;
发生装置应选 ,收集装置应选 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年4月7日为“世界卫生日”,其主题是“从农场到餐桌,食品安全人人有责”。现在市场上的食品添加剂种类繁多。丙酸钠是一种常用的食品添加剂,其化学式为C3H5OxNa,已知该化合物中碳元素与氧元素的质量比为9:8,请计算:
(1)丙酸钠由 种元素组成;
(2)X= ;
(3)该物质的相对分子质量是 。
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