如图所示为空气成分示意图,下列有关空气的说法中正
确的是( )
A.X、Y、M均为纯净物 B.X约占空气质量的78% C.硫在Y中燃烧发出淡蓝色火焰 D.灯泡和食品包装中 |
科目:初中化学 来源: 题型:
化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)现有C、H、O、Ca四种元素,请选择其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示):
①食醋中含有的酸 ;②用于改良酸性土壤的碱 ;
③用于炼钢的气体 ;④碘酒中的溶剂 。
(2)下图是某同学构建的碳和碳的部分化合物间的部分知识网络图(部分反应条件和部分生成物已省略),物质F和X的组成元素相同,且常温下都是气体。
①若B为MgCO3,则其中碳元素的化合价为 价;
②若物质D是一种可做建筑材料的盐的主要成分,D中
阴离子的符号是 ;
③过多X的排放会造成的环境问题是 ;
④写出一个能实现F转化为X的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室欲测定一瓶标签破损的稀H2SO4的溶质质量分数。现取10g稀硫酸样品,将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中,边加边搅拌,随着NaOH溶段加入,溶液液的pH的变化如图所示。试回答:
(1)a点溶液中含有的离子有____________________________。
(2)当pH=7时,消耗NaOH溶液中NaOH的质量为____________。
(3)计算稀H2SO4的溶质质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,如果用双氧水和二氧化锰混合制氧气,为了得到平稳的氧气流,应该选 (填序号)。当产生的气体从B的左边导管通入时,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色。请看图回答问题:
(1) 双氧水和二氧化锰混合制氧气的化学方程式为
B中白磷不燃烧,原因是
(2)C、D中看到的现象分别是 、
(3)E中颜色变化的原因
用F装置收集气体的依据是
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水,发现石灰水没有变化.据此,你认为该同学应该( )
A. |
| |
| B. | 得出空气中含有少量二氧化碳的结论 |
| C. | 继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 |
| D. | 撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水吹气
|
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,对两套装置分析不正确的是( )
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A.此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B.甲装置具有控制反应的开始与结束的功能
C.乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用
D.乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
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科目:初中化学 来源: 题型:
“海水晒盐”所获得的粗盐中,除含有泥沙等难溶性杂质外,还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质,某化学小组为得到较纯净的食盐,进行了下列实验探究活动,请参与他们的探究活动:
【提出问题】如何获得较纯的食盐晶体?
【查阅资料】 20℃时,部分物质的溶解性情况如表所示:
OH﹣ | CO32﹣ | |
Na+ | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 不 |
Mg2+ | 不 | 微 |
【实验方案】按如图方案进行提纯粗盐.
【解释与结论】
(1)操作X的名称是 .
(2)沉淀D是 .
(3)实验步骤③的主要目的是 (用化学方程式回答);
判断氢氧化钠溶液已过量的方法是 .
【反思与评价】
(4)有同学认为该实验方案并不完善,其理由及需补充的实验操作是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列除去物质中的少量杂质(括号内为杂质)的方法,正确的是
A.CO(CO2)——通过足量的灼热氧化铜
B.MnO2粉末(KCl)——溶解、过滤、洗涤、干燥
C.FeSO4溶液(CuSO4)——加入足量锌粉、过滤
D.Na2SO4溶液(NaCl)——加入适量硝酸银溶液、过滤
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