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    7．下列除去杂质的方法正确的是（　　）
    选项物质所含杂质除杂剂
    ACO2HCl氢氧化钠溶液
    BFeCu适量稀盐酸
    CCaCl2溶液稀盐酸过量大理石
    DKCl溶液K2CO3适量澄清石灰水
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    B、Fe能与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、HCl能与过量的大理石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，充分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、K2CO3能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：C．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯，在两只烧杯里分别加入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，将天平调节至平衡，然后向左盘的烧杯中加入5.6g铁，反应物之间恰好完全反应．欲使天平恢复平衡，则可向右盘的烧杯中加入（　　）
    A．5.6g铝B．6.5g锌
    C．5.4g氧化钙D．5.6g镁和碳酸镁混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．现有一包含碳酸钙等杂质的生石灰，其中钙元素的质量分数为60%，为测定其成分，取60g样品在高温下充分灼烧，冷却后称量剩余固体，质量减轻4.4g（其他杂质不反应，也不含钙元素）．计算：
    （1）所取样品中碳酸钙的质量；
    （2）所取样品中氧化钙的质量（计算结果精确到0.1g）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列实验操作或记录不正确的是（　　）
    A．倾倒液体时要将瓶盖倒放在桌面上，标签朝着手心
    B．用托盘天平称取5.43g氯化钠
    C．过滤时，将玻璃棒靠在三层滤纸的一边
    D．用10mL量筒量取9.5mL液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如图是第三周期部分元素的微粒结构示意图，请根据题目要求填写下列空白．
    （1）硫原子的质子数为16，铝原子的最外层电子数为3；
    （2）当图中x=0时，则该粒子结构示意图表示的是Mg2+；（填符号）
    （3）由第三周期元素组成AB3型化合物，其化学式可能是AlCl3．
    （4）图中该周期元素原子在原子结构上的一条变化规律是最外层电子数随质子数的增大而增大．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．饮料中的果味大多来自脂类．丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品，饮料的调香剂．关于丁酸丁酯说法正确的是B
    A、相对分子质量为116g       B、分子中碳、氢、氧原子的个数比为3：6：1
    C、由20个原子构成           D、相对分子质量为116．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列方法无法达到实验目的是（　　）
    A．用无色酚酞溶液鉴别稀盐酸和蒸馏水
    B．用澄清石灰水鉴别氮气和二氧化碳
    C．用肥皂水鉴别硬水和软水
    D．用熟石灰中和废液中的盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某化学兴趣小组的同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图1所示．

    （1）根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后（填“只有反应前”、“只有反应后”、“反应前、后”之一）整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．
    （2）实验步骤如下：
    ①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
    ②将小试管中的稀盐酸全部倒入烧杯中，观察到烧杯剧烈反应，并有气泡冒出．
    ③当反应结束时，同学们发现天平的指针偏向右边．同学们又重新称量，记录了数据．
    他们感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？请你帮他们分析导致天平不平衡的原因是稀盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳逸出，使反应后质量减少．
    （3）同学们经过讨论，意识到了自己所犯的错误，有气体生成或参与的化学反应必须在密闭装置内进行，才能正确验证质量守恒定律．于是他们对实验装置进行了重新设计，如图2所示：
    实验步骤如下：
    ①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
    ②将碳酸钙粉末全部倒入到锥形瓶中，观察现象．
    ③当反应结束后，气球完全鼓起，他们发现天平的指针仍然偏向右边，你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
    A．该反应前后原子的种类、数目变少
    B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
    C．空气的浮力作用干扰了实验结果
    D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律
    若不考虑该因素的影响，该反应是否遵循质量守恒定律？是（填“是”或“否”），请从微观方面说明原因化学反应前后原子种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量没有改变，所以化学反应前后物质的总质量不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列反应的文字表达式：
    ①铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    ②红磷与氧气反应：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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