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    4．已知在化学反应里，元素化合价升高的物质发生氧化反应，元素化合价降低的物质发生还原反应．下列关于H2O2和MnO2制氧气的说法正确的是（　　）
    A．MnO2发生了氧化反应
    B．H2O2发生了氧化反应
    C．H2O2发生了还原反应
    D．H2O2既发生了氧化反应，又发生了还原反应

    分析 根据题意，在化学反应里，元素化合升高的物质发生氧化反应，元素化合价降低的物质发生还原反应．据此结合过氧化氢分解制取氧气的反应原理，进行分析判断．

    解答 解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，H2O2中氢元素显+1价，设氧元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+2x=0，则x=-1价．水中氢元素显+1价，氧元素显-2价；单质中元素的化合价为0，O2属于单质，故氧元素的化合价为0．
    A、MnO2作催化剂，没有发生氧化反应，故选项说法错误．
    B、H2O2中氧元素显-1价，生成物水和氧气中氧元素分别显-2价、0价，氧元素的化合价既有升高，也有降低，既发生了氧化反应，又发生了还原反应，故选项错误．
    C、H2O2中氧元素显-1价，生成物水和氧气中氧元素分别显-2价、0价，氧元素的化合价既有升高，也有降低，既发生了氧化反应，又发生了还原反应，故选项错误．
    D、H2O2中氧元素显-1价，生成物水和氧气中氧元素分别显-2价、0价，氧元素的化合价既有升高，也有降低，既发生了氧化反应，又发生了还原反应，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，了解氧化还原反应的特征（元素化合价升高的物质发生氧化反应，元素化合价降低的物质发生还原反应）并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列说法中正确的是（　　）
    A．在蛋白质溶液中加入饱和硫酸铵溶液有沉淀析出
    B．“加铁酱油”中的“铁”指的是离子
    C．通常把pH＜7的降水称为酸雨
    D．尿素〔CO（NH2）2〕及碳酸氢铵都是有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．可用于治疗胃酸（含有盐酸）过多的物质是（　　）
    A．NaClB．CaOC．Mg（OH）2D．NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．现有H、C、N、O、K五种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式：
    ①天然气的主要成分CH4；
    ②极易与血红蛋白质结合的有毒气体CO；
    ③能供给呼吸的气体O2；
    ④其水溶液能使酚酞溶液变红的物质是KOH（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．课外小组同学为探究二氧化碳的性质设计如图实验：
    （1）两个实验观察到的共同现象是试管内液面上升，产生该现象的原因是二氧化碳能溶于水，能与氢氧化钠反应．
    （2）在实验中左右试管观察到的现象更明显的是右试管，原因是二氧化碳能与氢氧化钠反应，发生反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．几年前，一辆载满20t电石的挂车，在浙江滨江区燃起熊熊大火并伴有大量黑烟．事故路面上洒落了五六百米燃着的石头．这辆货车在雨中整整燃烧了一天，消防官兵对大火也束手无措，场面让人震撼．大家对电石的化学性质产生了浓厚的兴趣，请你一起与他们完成下列探究活动．
    [查阅资料]电石的主要成分是碳化钙（CaC2），可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体．常见的可燃性气体中，乙炔（C2H2）燃烧时伴有大量黑烟．
    [猜想与假设]
    电石与水反应生成的可燃性气体是：氧气、氢气或乙炔（C2H2）；电石与水反应生成的白色固体是：氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙．大家做出以上推断的理由是质量守恒定律反应前后元素的种类不变．
    大家讨论后一致认为该气体不可能是氧气，原因是氧气不具有可燃性，白色固体不可能是氧化钙，原因是（用化学方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2．
    [实验探究]
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取适量电石加水反应，收集生成的气体，验纯后点燃．气体燃烧，产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟．电石与水反应产生的气体是乙炔（或C2H2）
    （2）取适量反应后生成的固体于试管中，滴加过量稀盐酸．固体溶解，没有气泡产生．电石与水反应产生的固体不是碳酸钙
    （3）取适量反应后生成的固体于试管中加水，向上层清液中滴加2～3滴酚酞．溶液变红电石与水反应产生的固体是氢氧化钙
    [反思交流]
    载有电石的货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭，说明电石与水的反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．小明是一个善于思考，具有创新思维能力的学生，他根据“一般与特殊”这一化学学科思想对“在金属活动性顺序中，排在前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，反之则不能”的结论产生质疑，为了证实自己的想法，在一节“自主探究”实验课上，他将纯净的铜片放进氯化铁溶液中，惊喜地发现：溶液由黄色逐渐变成浅绿色，而铜表面仍然不变．
    提出问题：铜真的能与氯化铁溶液发生反应吗？
    设计实验：
     实验步骤 反应后铜的质量 反应后溶液的质量 初步结论
     精确称量mg铜丝，然后放进ng氯化铁溶液中 
    小于mg（填大于、小于或等于）    		 
    大于ng（填大于、小于或等于）
    铜能与氯化铁溶液发生反应
    评价交流：小明找来同学小刚对自己的探究过程进行评价、小刚认为，为确保结论正确应通过实验验证反应后的溶液中有铜离子，其实验步骤是加入氢氧化钠溶液，如果产生蓝色沉淀，则证明有铜离子．
    查阅资料：为确保结论正确，小明查到如下资料；Cu+2Fe3+═Cu2++2Fe2+．
    得出结论：铜能与氯化铁溶液反应，其化学方程式为：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2，由此可见，化学反应规律为一般规律．
    拓展实验：根据节约、环保的原则，应将反应后的混合溶液变为一种溶质的溶液，其操作方法是往反应后的溶液中加入足量的铁粉，然后过滤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．第二十一届联合国气候变化大会于2015年11月30日至12月11日在巴黎召开．196个国家汇聚巴黎．在《联合国气候变化框架公约》的基本框架下，探讨应对气候变化的举措．
    （1）大气中二氧化碳不断上升的主要原因是化石燃料的燃烧（填一条）．
    （2）近年来科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究：将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海．但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋牛物死亡．C02使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）．
    （3）科学家正在研究将二氧化碳加氢转化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，这些转化一定属于化学变化（填“化学变化”或“物理变化”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．在一次化学实验中，同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中，观察到如表异常实验现象：
    实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
    ①第1～6滴产生蓝色沉淀，但震荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
    ②第7～9滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色
    在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是氢氧化铜，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究．
    [查阅资料]
    I．氢氧化铜在温度70℃-80℃时可脱水分解生成氧化铜
    II．铜酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色．
    [猜想与讨论]
    小陶认为蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生了分解．其他同学一致否定了他的猜测，理由是沉淀消失，形成亮蓝色溶液，而氢氧化铜分解产生的是黑色固体．
    同学们交流讨论后，提出以下两种猜想．
    猜想一：少许氢氧化铜可溶于足量水中．
    猜想二：氢氧化铜可在足量氢氧化钠浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色．
    [实验探究]
    为验证猜想，同学们用氢氧化铜粉末（其它试剂可任选）设计如表实验．请你填写表中的空格．
    实验序号实验方法与操作实验现象结论
    ③将少许Cu（OH）2粉末加到5mL蒸馏水中，充分振荡沉淀不消失猜想一错误
    ④将少许Cu（OH）2粉末加到NaOH浓溶液中，充分振荡沉淀消失，溶液变成亮蓝色猜想二正确
    [结论与反思]
    （1）根据实验，并进一步查阅资料知道，氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反应的化学方程式是2NaOH+Cu（OH）2=Na2Cu（OH）4．
    （2）根据实验可知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是蓝色沉淀逐渐变为黑色．

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