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20.在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中,下列实验操作不正确的是(  )
A.
氯化钠的取用
B.
   氯化钠的称量
C.
   水的取用
D.
氯化钠的溶解

分析 A、根据固体药品的正确取用方法进行分析;
B、根据天平的正确使用方法进行分析;
C、根据量筒的正确使用方法进行分析;
D、根据氯化钠溶解过程的正确操作进行分析.

解答 解:A、取用氯化钠时,应该将瓶塞倒放,故A正确;
B、天平称取氯化钠时,左物右码,氯化钠要放在纸上,故B正确;
C、量筒读数时,视线要与凹液面最低处保持水平,故C错误;
D、溶解过程中,用玻璃棒搅拌可以加速溶解,故D正确.
故选:C.

点评 通过回答本题知道了配制溶液的步骤和配制溶液所需要的仪器,实验步骤中的注意事项.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.在自来水消毒过程中,通常要发生化学反应,其反应的微观过程可用如图表示:(图注:●表示氯原子○表示氧原子●表示氢原子)
(1)请写出该反应的化学方程式Cl2+H2O═HCl+HClO.
(2)该反应是否属于基本反应类型中的某一种?否(填“是”或“否”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在20℃时,取下表中的四种物质各20克,加入到100克水中充分溶解后,有固体剩余的是氯酸钾(填物质名称),要使这些剩余的固体物质继续溶解,可以采用的方法有升高温度或增加溶剂.
常见物质的溶解度(20℃)
物质名称氯酸钾硝酸钾氯化钠蔗糖
溶解度/克7.431.636.0203.9

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.为了区别O2与CO2两瓶无色气体,下列方法中不可行的是(  )
A.分别通入紫色石蕊溶液中B.用燃着的木条分别伸入瓶中
C.分别通入澄清石灰水D.分别通入稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.A~G是目前初中化学常见的七种物质,在一定条件下能发生如图所示的化学反应,其中F是自然界中最常见的液体,C、E都是气体,D在反应③中作催化剂使用,B可溶于水,D不溶于水.

(1)推断有关物质:EH2、FH2O、GH2O2
(2)写出反应①的表达式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;写出反应②的表达式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)以上4个化学反应中,分解反应有3个.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.下列是制取气体的发生装置和收集装置,请回答:

(1)写出图甲中标有①、②的仪器名称:①试管②酒精灯.
(2)若用B装置制取氧气,所利用的反应原理的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(3)若用氯酸钾制取氧气,所选发生装置是,若选该装置用高锰酸钾制取氧气,对该装置应作的改进是在试管口放一棉花团.
(4)氧气可用法收集,原因是密度比空气的密度大,氧气还可用法收集,原因是不易溶于水.
(5)若在如图乙F装置中装满水用来收集氧气,则氧气应从b端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某研究性学习小组为了探究一瓶久置的氢氧化钠溶液是否变质,就从该瓶中分别取适量溶液于A、B两支试管,进行实验探究.
①向A试管中滴入无色酚酞试液,根据实验现象,有同学认为原NaOH溶液没有变质;
②向B试管中加入足量的稀盐酸,根据实验现象,有同学认为原NaOH溶液已经变质.
【实验分析】:
(1)根据同学们的实验结论,应观察到的实验现象分别是:A试管酚酞试液变红色,B试管产生气泡.
(2)显然,他们的实验结论是矛盾的.实验中,根据试管A(填A或B)的现象作出的结论肯定是错误的,原因是碳酸钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色.
(3)小明是个爱思考的学生,他又有一个新的疑问:试液中真是没有NaOH了吗?他又和同学们继续探究:
【猜想】:溶液中含有氢氧化钠
【实验验证】:实验操作:取溶液适量于试管中,滴加过量的氯化钙溶液,再滴加酚酞试液;
实验现象:长沙市白色沉淀,酚酞试液变红色;
实验结论:溶液中仍然含有氢氧化钠(要求写出操作、现象及结论).
你若能正确写出实验验证答案,你将获得4分的加分,但卷面总分不超过60分
(4)通过上述探究,同学们明白氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质,故应密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.某物质在空气中完全燃烧后,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,则该物质一定是(  )
A.碳单质B.含有碳元素、氢元素的化合物
C.含有碳元素、氧元素的化合物D.含有碳元素的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列说法正确的是(  )
A.使用催化剂只能使化学反应速率加快
B.化学反应前后,催化剂的质量和性质改变
C.硬水是化合物,软水是单质
D.氧化反应不一定就是化合反应

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