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    回答下列问题
    (1)实验室制取气体时对已连接好的装置应先________，再装药品；
    (2)实验室要完成蒸发操作时除使用铁架台(带铁圈)、酒精灯外，还必须使用的仪器有哪些?________。

    检查装置气密性    漏斗、烧杯、玻璃棒
    （1）实验室制取气体时，连接好装置，应先检查装置的气密性，然后再装入药品；避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品．
    （2）进行蒸发操作需要的仪器有：带铁圈的铁架台、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿等，故还必须使用玻璃棒、蒸发皿等仪器．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    29、“旺旺雪饼”袋内有一个小纸包，上面写着“干燥剂主要成分是生石灰，请勿食用”．回答下列问题：
    （1）生石灰可作干燥剂的理由是
    CaO+H2O=Ca（OH）2
    （用化学方程式表示）．
    （2）“请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体有
    腐蚀
    作用．
    （3）小张同学对它作了探究，其实验方案如下：
    问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论
    小纸袋中的物质能否继续作干燥剂使用 取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁 __________________ 一定不是________
    所以不能作干燥剂
    （4）接下来小伟和小明两位同学决定对这袋粉末的成分进一步进行实验探究．
    [进行猜想]这袋粉末的成分①可能是Ca（OH）2；②可能是CaCO3；③可能是
    Ca（OH）2和CaCO3的混合物
    ．
    [设计实验方案、进行实验]请你对猜想①进行验证，并填写下表．
    实 验 步 骤 实 验 现 象 实验结论
    ①取样品粉末，加入适量的，
    充分搅拌，过滤．                           
    ②____________________．      		     _____________________________ ____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组的同学在综合实践活动中，从水泥厂拿来一块石灰石样品，技术员告诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅，二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应．为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组的同学取用8.00g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100克分5次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据：
    实  验  次  数 1 2 3 4 5
    加入稀盐酸的质量/g 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0
    剩余固体的质量/g 6.00 m 2.00 1.20 1.20
    试回答下列问题：
    （l）表中m的值为
     
    g．
    （2）该石灰石样品的纯度．
    （3）所用的稀盐酸中溶质的质量分数．
    （4）第2次实验后所得溶液的溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    12、若从硫酸、硫酸钠、碳酸钠、氢氧化钡、氯化钠、硝酸钠、硝酸铜、硝酸八种溶液中取出其中两种，进行混合及有关实验，所观察到的现象已记录在下表中．
    步骤       实   验   操    作    实   验  现   象
    ① 将取出的两种溶液混合 混合溶液无色、澄清，再无其他明确现象
    ②  用PH试纸测定混合溶液的PH 测定结果：PH=0
    ③  向混合溶液中滴入足量硝酸钡溶液 有白色沉淀出现
    ④  向上述混合物过滤所得的滤液中滴加硝酸银溶液 无明显现象
    试根据上表内容回答下列问题：
    （1）所取出的两种溶液的可能组合（写溶质的化学式）
    H2SO4和Na2SO4；H2SO4和NaNO3；H2SO4和HNO3；HNO3和Na2SO4
    ；
    （2）写出步骤③可能发生反应的化学方程式
    Ba（NO3）2+H2SO4═BaSO4↓+HNO3
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
    （1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
    其作用是什么？
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ；
    （2）接通电源后，甲管生成
    H2
    H2
    （填化学式）气体，可见b接的是电源
    负
    负
    （填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．该变化中的最小粒子是
    氢原子、氧原子
    氢原子、氧原子
    （填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成的．
    （3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：
    实　验　时　间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 …
    甲管中气体体积/mL 6 12 20 29 39 49 59 69 …
    乙管中气体体积/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31 …
    请回答：理论上甲管和乙管中气体的体积比为
    2：1
    2：1
    ；虽然装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比
    大于
    大于
    （填“大于”或“小于”）理论比值，不符合理论比值的原因是
    开始阶段产生的少量H2和O2溶解在水中且未达到饱和；O2在水中的溶解度比H2的大
    开始阶段产生的少量H2和O2溶解在水中且未达到饱和；O2在水中的溶解度比H2的大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?永安市质检）下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面
    铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色
    铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色
    ，其反应的化学方程式为
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    ．
    （2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是
    B
    B
    （填标号）．
    A．①③B．①②C．②③
    （3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为
    6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
    6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
    ．
    （4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
    【提出问题】该气体是什么呢？
    【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
    【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去
    除去铝片表面的氧化膜
    除去铝片表面的氧化膜
    ．
    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了
    丙
    丙
    同学的猜想．
    （2）余下的两种猜想进行了如下实验：
    实 验 内 容 现        象 结     论
    收集气体，用带火星的木条检验． 木条不复燃．
    该气体不是氧气
    该气体不是氧气
    ．
    收集气体，用
    燃着的木条
    燃着的木条

    伸到试管口
    伸到试管口
    检验．    		 发出轻微的爆鸣声，并产生
    淡蓝色
    淡蓝色
    火焰．    		 该气体是氢气．
    【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是
    硫酸（或H2SO4）
    硫酸（或H2SO4）
    ．

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